Segundo Jakobson (1960), as funções da linguagem organizam-se a partir do predomínio de um fator do processo comunicativo. Em propagandas, o uso de verbos no imperativo, aliados a estratégias de persuasão, indica centralidade na função conativa, voltada ao destinatário. Considere o anúncio hipotético: “Beba saúde, escolha já o sabor da vida!”.

Assinale a alternativa correta.

A classificação das frases, segundo Bechara (2009), leva em conta não apenas a estrutura sintática, mas também a intenção comunicativa do falante. Dadas as sentenças:

I. Você já leu o conto de Machado de Assis?
II. Não fui ao cinema ontem.
III. Que lindo é o pôr do sol!
IV. O aluno entregou a redação.

Qual alternativa indica a correta classificação?

Os elementos coesivos são essenciais para a progressão textual. Conjunções conclusivas estabelecem relação de efeito lógico em relação a ideias anteriores, diferindo das causais, que introduzem justificativa. No período “Estudou com dedicação, por isso alcançou bons resultados no exame”, o conector destacado expressa relação de conclusão. Assinale a alternativa correta.

Leia o fragmento de Machado de Assis:

“Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis.”
(Memórias Póstumas de Brás Cubas, 1881)

No trecho, a pontuação é mínima, mas a clareza depende da ordem sintática. Se fosse necessário inserir uma vírgula para destacar o adjunto adverbial “durante quinze meses”, qual seria a forma correta?

Neves (2011) sublinha que a análise sintática deve considerar a função exercida pelos elementos no interior da oração, e não apenas sua forma lexical. Na frase “Os professores, embora cansados, concluíram a correção das provas”, o termo embora é fundamental para compreender a estrutura oracional. Considerando a classificação morfossintática, assinale a alternativa correta.

A ortografia e a morfologia do português revelam fenômenos de regularidade e de supletivismo verbal. Entre eles, destacam-se formas derivadas de radicais diferentes que convivem no mesmo paradigma, exigindo atenção especial no ensino da flexão. No período “Eles intervieram no debate com firmeza”, a forma verbal empregada exemplifica esse processo. Assinale a alternativa correta.

Leia o trecho do poema Motivo (1946), de Cecília Meireles:

“Eu canto porque o instante existe
e a minha vida está completa.
Não sou alegre nem sou triste:
sou poeta.”

No verso “Não sou alegre nem sou triste”, as palavras “alegre” e “triste” classificam-se, respectivamente, como:

Marcuschi (2008) destaca que os gêneros textuais resultam de práticas sociais e culturais, representando formas estabilizadas de comunicação em situações concretas. Considerando esse pressuposto, um bilhete escolar que solicita materiais à família do estudante deve ser compreendido como prática discursiva cotidiana que articula função pragmática, registro breve e adequação situacional. Nesse quadro, qual alternativa expressa sua caracterização?

“Cada enunciado é povoado por ecos de outros enunciados” (Bakhtin, 1979). No gênero fábula, além da moral explícita, podem surgir estratégias narrativas que ampliam a crítica social. O discurso indireto livre, nesse contexto, mescla a voz do narrador e da personagem, permitindo ironia e distanciamento crítico, o que reforça a função alegórica do gênero.

Assinale a alternativa que identifica corretamente esse recurso.

A Agenda 2030 da ONU, ao propor os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), busca compatibilizar crescimento econômico, inclusão social e preservação ambiental. No caso brasileiro, marcado por desigualdades estruturais, pressões setoriais e assimetrias regionais, quais dilemas expressam de modo mais consistente os desafios de sua implementação?