Em relação às interações e brincadeiras, analise as afirmações abaixo:

1. Incentiva a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e o conhecimento das crianças em relação ao mundo físico e social, ao tempo e à natureza.

2. Promove o relacionamento e a interação das crianças com diversificadas manifestações de música, artes plásticas e gráficas, cinema, fotografia, dança, teatro, poesia e literatura.

3. Favorece a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical.

4. Propicia a interação e o conhecimento pelas crianças das manifestações e tradições culturais brasileiras.

5. Possibilita às crianças experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Em relação à teoria e à pesquisa do desenvolvimento infantil explorada pelas autoras Elionor Goldschmied e Sonia Jackson, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os itens devem ser sempre selecionados com cuidado, devendo obviamente excluir objetos que tenham bordas ou pontas cortantes.

( ) O principal fator protetor são as capacidades limitadas dos bebês. Eles podem sacudir um objeto, ou pegá-lo e deixá-lo cair, mas não conseguem atirá-lo ou cutucar alguém com ele.

( ) A sessão de brincar junto ocorre durante todo dia.

( ) É necessário evitar a participação dos pais – tanto os pais quanto as mães – no trabalho educacional.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em relação às condições para a organização curricular, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. As instituições de Educação Infantil devem assegurar a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.

II. O combate ao racismo e às discriminações de gênero, socioeconômicas, étnico-raciais e religiosas devem ser objetos de constante reflexão e intervenção no cotidiano da Educação Infantil.

III. O atendimento ao direito da criança na sua integralidade requer o cumprimento do dever do Estado com a garantia de uma experiência educativa com qualidade a todas as crianças na Educação Infantil.

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os assuntos às suas devidas características.

Coluna 1

1. Organização de espaço, tempo e materiais.

2. Avaliação.

3. Concepção de criança.

Coluna 2

( ) A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança.

( ) A indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.

( ) Sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva.

( ) Procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico sem objetivo de seleção, promoção ou classificação.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. Existe um tempo determinado para cada projeto. O tema deve ser identificado e explorado de acordo com o interesse da turma.

PORQUE

II. O projeto é um dos meios para se trabalhar os conhecimentos, a cultura humana, as habilidades, uso de objetos e instrumentos com as crianças.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Em relação aos procedimentos avaliativos do trabalho pedagógico e das conquistas das crianças na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (provinhas, trabalhos avaliativos, boletim escolar).

( ) A documentação das observações e outros dados sobre a criança devem acompanhá-la ao longo de sua trajetória da educação infantil.

( ) A avaliação é instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca de melhores caminhos para orientar as aprendizagens das crianças.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com Katz e Chard (1997), analise a seguinte assertiva:

Estudo em profundidade de um determinado tema ou tópico. Esse tipo de trabalho deve ter espaço na Educação Infantil, pois promove o desenvolvimento intelectual das crianças através do envolvimento das suas mentes.

A característica acima define qual estratégia de ensino?

Conforme concepções de criança, infância e Educação Infantil descrita nas Diretrizes Curriculares para Educação Básica, analise a sentença abaixo:

A motricidade, a linguagem, o pensamento, a afetividade e a sociabilidade são aspectos integrados e se desenvolvem a partir das interações que, desde o nascimento, a criança estabelece com diferentes parceiros (1ª parte). Isso porque, na realização de tarefas diversas, na companhia de adultos e de outras crianças, no confronto dos gestos, das falas, enfim, das ações desses parceiros, cada criança modifica sua forma de agir, sentir e pensar (2ª parte). Cada criança apresenta um ritmo e uma forma própria de colocar-se nos relacionamentos e nas interações, de manifestar emoções e curiosidade, e elabora um modo próprio de agir nas diversas situações que vivencia desde o nascimento (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

Em relação ao currículo para Educação Infantil, conforme descrito nas Diretrizes Curriculares para Educação Básica, analise as afirmações abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A instituição de Educação Infantil organiza seu currículo, que pode ser entendido como as práticas educacionais organizadas em torno do conhecimento e em meio às relações sociais que se travam nos espaços institucionais.

( ) O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico.

( ) No Brasil, sempre foi compreendido a ideia de haver um currículo para a Educação Infantil, termo em geral associado à escolarização tal como vivida no Ensino Fundamental e Médio.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em relação à proposta pedagógica realizada com o coletivo da escola, considere as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Na elaboração do projeto político-pedagógico, a concepção de currículo e de conhecimento escolar deve ser enriquecida pela compreensão de como lidar com temas significativos.

( ) O projeto político-pedagógico é um dos meios de viabilizar a escola democrática e autônoma para todos com qualidade social.

( ) O projeto político-pedagógico tem como referência a democrática ordenação pedagógica das relações escolares, cujo horizonte de ação procura abranger a vida humana em sua globalidade.

( ) No projeto político-pedagógico, deve-se conceber a organização do espaço físico da instituição escolar de tal modo que este seja compatível com as características de seus sujeitos, além da natureza e das finalidades da educação.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: