Analise o trecho de uma planilha MS Excel na qual foram aplicados filtros em quatro colunas.

Foram selecionados os seguintes valores.

Coluna A: 1, 5, 13;

Coluna B: 2;

Coluna C: todos os valores;

Coluna D: todos os valores.

Assinale o número de linhas exibidas após as seleções, sem contar a linha de títulos.

Em um retângulo ABCD, os lados AB e BC medem, respectivamente, 3 e 4 centímetros. Sendo M o ponto médio do lado AD, traça-se o segmento BM que intersecta a diagonal AC no ponto P.

A distância do ponto P ao lado BC, em centímetros, é igual a

Considere a equação matricial !$ A^2X^{-1}B^{-1}=AC !$, onde !$ A !$, !$ B !$, !$ C !$ e !$ X !$ são matrizes quadradas invertíveis e de mesma ordem.

A solução !$ X !$ é igual a

A reta de equação !$ 3x+4y-13=0 !$ determina sobre a circunferência !$ (x-1)^2+y^2=36 !$ uma corda de comprimento igual a:

Em uma urna há bolas amarelas e bolas não amarelas. Nessa urna, algumas bolas são numeradas e outras não. Nenhuma bola é não amarela e não numerada. Sorteando-se uma bola amarela dessa urna, a probabilidade de ela ser numerada é !$ \large{2 \over 7} !$.

Sorteando-se uma bola numerada dessa urna, a probabilidade de ela ser amarela é !$ \large{2 \over 5} !$.

Sorteando-se aleatoriamente uma bola dessa urna, a probabilidade de ela ser amarela e numerada é:

Considere a função exponencial !$ f(t)=2e^{kt} !$, onde !$ k !$ é uma constante positiva. Dado que !$ f(1)=5 !$, o valor de !$ f(3) !$ é

Considere os números racionais !$ a={\large{7 \over 18}} !$, !$ b={\large{11 \over 30}} !$, !$ c={\large{19 \over 48}} !$.

É correto afirmar que

Uma praça quadrada com área igual a 10000 m² é representada em uma maquete por um quadrado de lado 5 cm. Nessa mesma maquete, um quadrado de lado 6 cm representa, em metros quadrados, uma região com área igual a:

No quadriculado abaixo um polígono foi desenhado no interior do retângulo.

A porcentagem que a área do polígono representa da área do retângulo é

A valorização das aptidões individuais e da autoeducação, considerando o aluno como sujeito do conhecimento, e a adoção de práticas de ensino centradas no aluno e no grupo, são aspectos próprios da concepção pedagógica