Analise o trecho de uma planilha MS Excel na qual foram aplicados filtros em quatro colunas.

Foram selecionados os seguintes valores.

Coluna A: 1, 5, 13;

Coluna B: 2;

Coluna C: todos os valores;

Coluna D: todos os valores.

Assinale o número de linhas exibidas após as seleções, sem contar a linha de títulos.

No quadriculado abaixo um polígono foi desenhado no interior do retângulo.

A porcentagem que a área do polígono representa da área do retângulo é

O professor é essencial na efetivação da educação inclusiva, pois é o agente condutor que assegura e assessora essa política dentro das escolas.

A esse respeito, avalie as atribuições docentes listadas a seguir.

I. Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade.

II. Ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação.

III. Assegurar a terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências.

IV. Garantir a aceleração de estudos aos superdotados para a conclusão do programa escolar, possibilitando o avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.

Segundo a Resolução 04/2009, assinale a opção que apresenta as atribuições do professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE).

Segundo as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, para identificar as necessidades educacionais especiais dos alunos e escolher o atendimento mais adequado, a escola deve realizar uma avaliação do aluno no processo de ensino e aprendizagem.

Para essa avaliação, a escola contará com as parcerias e o assessoramento listados a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

A respeito da relação entre gestão escolar e educação inclusiva, analise as afirmativas a seguir.

I. A construção de uma escola inclusiva envolve preferencialmente os níveis administrativos do sistema educacional, como as secretarias de educação e os diretores das unidades escolares.

II. Na nova organização escolar, orientada pelos princípios da gestão democrática, os professores também exercem o papel de gestores educacionais, o que lhes exige um posicionamento mais participativo nas questões da escola como um todo.

III. O ponto de partida para a construção de uma escola inclusiva é criar uma comunidade inclusiva que debata o planejamento e o desenvolvimento curricular e, em seguida, preparar a equipe para trabalhar de maneira cooperativa.

Está correto o que se afirma em

A educação de crianças com necessidades educacionais especiais é uma tarefa a ser dividida entre pais e profissionais. Uma atitude positiva da parte dos pais favorece a integração escolar e social. Pais necessitam de apoio para que possam assumir seus papéis de pais de uma criança com necessidades especiais. O papel das famílias e dos pais deveria ser aprimorado através da provisão de informação necessária em linguagem clara e simples, ou enfoque na urgência de informação em habilidades paternas constitui uma tarefa importante em culturas aonde a tradição de escolarização seja pouca.

Declaração de Salamanca, Art. 57.

A Declaração de Salamanca, no artigo citado, recomenda

Considerar a diversidade que se verifica entre os educandos nas instituições escolares requer medidas para atender, efetivamente, as necessidades educacionais especiais dos que apresentam deficiências, altas habilidades, condutas típicas de síndrome ou condições outras que venham a diferenciar a demanda de determinados alunos com relação aos demais colegas.

As afirmativas a seguir indicam corretamente graus de flexibilização dos elementos curriculares, para atender as necessidades de aprendizagem individuais dos alunos, à exceção de uma. Assinale-a.

A inclusão de crianças com necessidades especiais no ensino regular depende, em grande parte, da compreensão mais ampla do papel da família no processo de educação, formação e preparo para cidadania de crianças e adolescentes.

A esse respeito, com base na Resolução CNE 02/2001, assinale a afirmativa correta.

Analise os trechos a seguir.

I - Transtorno caracterizado por uma inabilidade ou incapacidade de pensar, refletir, avaliar ou raciocinar processos ou tarefas que envolvam números ou conceitos matemáticos.

II - Transtorno que compromete a organização motora ampla e fina, podendo inclusive afetar a articulação e a fala, e que se apresenta como uma dificuldade de organizar e planear os movimentos intencionalmente, ou na sequência correta.

Os trechos descrevem, respectivamente, quadros típicos de

Analise as estratégias psicopedagógicas a seguir.

• Criar atividades para o desenvolvimento da destreza, como artes plásticas, música, jogos rítmicos, representação teatral, trabalhos manuais de artesanato, entre outras;

• Ajudar a família a compreender a deficiência e não superproteger a criança, de modo a incentivar a autonomia em parceria com a equipe multidisciplinar;

• Propor à gestão pedagógica da escola para mudar a turma para as salas de fácil acesso do aluno com esta deficiência e avaliar a necessidade de eliminar barreiras arquitetônicas;

As estratégias sugeridas acima estão de acordo com as necessidades educativas especiais de educando que manifesta