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Foram encontradas 30 questões.

2878435 Ano: 2008
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Paulo Afonso-BA
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FAKE BAKE
We’ve all heard that tanning beds are bad for the skin, but just how bad no one really knew. Now a study confirms that repeated bouts of exposure to the artificial ultraviolet (UV) light put out you at just as high risk of skin cancer as if you were a regular sunbather at the beach. Researchers at the Karolinska Hospital in Stockholm, Sweden, monitored more than 1,000 teenage sun-bed users. They found that the teenagers had poor sun protection habits, which contributed to their increased risk of melanoma. They wore much less clothing in the tanning bed than they would if they were outdoors – exposing up to ten times more of their skin to the UV rays. And, according to lead researcher Ulf Wester, most of the teenagers wore little to no sunscreen. Wester advises being just as sun – savry at a tanning salon as you are at the beach. At the very least, slather on a broad – spectrum sunscreen to protect your skin from the rays.
(ALLURE. July, 2000. p. 58.)
The increased risk of melanoma in the group of teenagers studied was due to:
 

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2878434 Ano: 2008
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Paulo Afonso-BA
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FAKE BAKE
We’ve all heard that tanning beds are bad for the skin, but just how bad no one really knew. Now a study confirms that repeated bouts of exposure to the artificial ultraviolet (UV) light put out you at just as high risk of skin cancer as if you were a regular sunbather at the beach. Researchers at the Karolinska Hospital in Stockholm, Sweden, monitored more than 1,000 teenage sun-bed users. They found that the teenagers had poor sun protection habits, which contributed to their increased risk of melanoma. They wore much less clothing in the tanning bed than they would if they were outdoors – exposing up to ten times more of their skin to the UV rays. And, according to lead researcher Ulf Wester, most of the teenagers wore little to no sunscreen. Wester advises being just as sun – savry at a tanning salon as you are at the beach. At the very least, slather on a broad – spectrum sunscreen to protect your skin from the rays.
(ALLURE. July, 2000. p. 58.)
The pronoun “they” refers to:
 

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2878433 Ano: 2008
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Paulo Afonso-BA
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FAKE BAKE
We’ve all heard that tanning beds are bad for the skin, but just how bad no one really knew. Now a study confirms that repeated bouts of exposure to the artificial ultraviolet (UV) light put out you at just as high risk of skin cancer as if you were a regular sunbather at the beach. Researchers at the Karolinska Hospital in Stockholm, Sweden, monitored more than 1,000 teenage sun-bed users. They found that the teenagers had poor sun protection habits, which contributed to their increased risk of melanoma. They wore much less clothing in the tanning bed than they would if they were outdoors – exposing up to ten times more of their skin to the UV rays. And, according to lead researcher Ulf Wester, most of the teenagers wore little to no sunscreen. Wester advises being just as sun – savry at a tanning salon as you are at the beach. At the very least, slather on a broad – spectrum sunscreen to protect your skin from the rays.
(ALLURE. July, 2000. p. 58.)
The pronoun “they” refers to:
 

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2878432 Ano: 2008
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Paulo Afonso-BA
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DIETS NO SUBSTITUTE FOR LOVE
Forget dieting – there’s nothing like love to help you shed those extra pounds,
according to a survey published this week by an Italian health magazine.
Eight out of 10 Italians find that a new love interest is the best way for both men and women to get into shape, “Dimagrire” (“Lose Weight”) said in its February issue. They talked to 74 Italian weight loss experts for the article. Chocolate, other sweets and carbohydrates stimulate neurotransmitters and cause a general feeling of well- being, but also pile on the calories, one nutritionist said. “So, if being in love brings the same happiness, the organism doesn’t need these foods to achieve wellbeing,” Amleto D’Amicis was quoted as saying. But the slimming effects of love don’t last forever. For a third of Italians, the pounds stay off only until marriage and for 23 per cent, a first child can bring those love handles back on for both mama and papa. About 12 per cent kept the weight off.
(METROTODAY. January, 21 st. p. 21.)
The survey showed that:
 

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2878431 Ano: 2008
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Paulo Afonso-BA
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DIETS NO SUBSTITUTE FOR LOVE
Forget dieting – there’s nothing like love to help you shed those extra pounds,
according to a survey published this week by an Italian health magazine.
Eight out of 10 Italians find that a new love interest is the best way for both men and women to get into shape, “Dimagrire” (“Lose Weight”) said in its February issue. They talked to 74 Italian weight loss experts for the article. Chocolate, other sweets and carbohydrates stimulate neurotransmitters and cause a general feeling of well- being, but also pile on the calories, one nutritionist said. “So, if being in love brings the same happiness, the organism doesn’t need these foods to achieve wellbeing,” Amleto D’Amicis was quoted as saying. But the slimming effects of love don’t last forever. For a third of Italians, the pounds stay off only until marriage and for 23 per cent, a first child can bring those love handles back on for both mama and papa. About 12 per cent kept the weight off.
(METROTODAY. January, 21 st. p. 21.)
Amteto D’ Amicis believes that:
 

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2878430 Ano: 2008
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Paulo Afonso-BA
Provas:
DIETS NO SUBSTITUTE FOR LOVE
Forget dieting – there’s nothing like love to help you shed those extra pounds,
according to a survey published this week by an Italian health magazine.
Eight out of 10 Italians find that a new love interest is the best way for both men and women to get into shape, “Dimagrire” (“Lose Weight”) said in its February issue. They talked to 74 Italian weight loss experts for the article. Chocolate, other sweets and carbohydrates stimulate neurotransmitters and cause a general feeling of well- being, but also pile on the calories, one nutritionist said. “So, if being in love brings the same happiness, the organism doesn’t need these foods to achieve wellbeing,” Amleto D’Amicis was quoted as saying. But the slimming effects of love don’t last forever. For a third of Italians, the pounds stay off only until marriage and for 23 per cent, a first child can bring those love handles back on for both mama and papa. About 12 per cent kept the weight off.
(METROTODAY. January, 21 st. p. 21.)
It’s correct to say, according to the text that:
 

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2878429 Ano: 2008
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Paulo Afonso-BA
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FAKE BAKE
We’ve all heard that tanning beds are bad for the skin, but just how bad no one really knew. Now a study confirms that repeated bouts of exposure to the artificial ultraviolet (UV) light put out you at just as high risk of skin cancer as if you were a regular sunbather at the beach. Researchers at the Karolinska Hospital in Stockholm, Sweden, monitored more than 1,000 teenage sun-bed users. They found that the teenagers had poor sun protection habits, which contributed to their increased risk of melanoma. They wore much less clothing in the tanning bed than they would if they were outdoors – exposing up to ten times more of their skin to the UV rays. And, according to lead researcher Ulf Wester, most of the teenagers wore little to no sunscreen. Wester advises being just as sun – savry at a tanning salon as you are at the beach. At the very least, slather on a broad – spectrum sunscreen to protect your skin from the rays.
(ALLURE. July, 2000. p. 58.)
The word “bout” can be substituted by:
 

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2878392 Ano: 2008
Disciplina: Português
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Paulo Afonso-BA
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TEXTO I:
Bandeiras Incompletas
Depois de 120 anos da Lei Áurea, a elite brasileira continua branca. A abolição proibiu a compra e venda de seres humanos, mas manteve o povo negro pobre, e um preconceito racial que não é explícito contra a cor, mas sim contra a posição social: que vem da fortuna, que decorre da falta de formação profissional, que deriva da falta de uma política de igualdade na educação de base. Por isso, a imensa maioria da população negra continua sem fortuna e ficou sem escola; e, sem escola, ficou sem fortuna: em um círculo vicioso de exclusão social.
É nesse quadro que surge, imitando os EUA, a luta dos movimentos negros pelo direito às cotas para ingresso na universidade. Uma maneira de aumentar o número de profissionais negros, ascendendo profissionalmente e daí socialmente, para quebrar o preconceito racial. No mesmo momento surgem fortes resistências, inclusive em nome do anti-racismo, como se ficando debaixo do tapete da história ele não existisse. Outros se queixam de que vai cair a qualidade da formação universitária, como se a classificação no vestibular definisse a competência do profissional. Ninguém escolhe um médico pela classificação que teve no vestibular.
Para se beneficiar das cotas, o jovem negro precisa concluir o ensino médio, fazer um cursinho e passar no vestibular: o aluno que se beneficia da cota não é menos qualificado, por causa de décimos de nota do vestibular. Tem uma classificação pior no vestibular, mas não é necessariamente menos qualificado como profissional. Mas é verdade que esses décimos deixam alguém mais bem classificado para trás. Esse é um argumento forte dos opositores das cotas: um jovem de hoje ficará para trás pelo crime cometido por gerações anteriores contra os escravos e seus descendentes.
Mas os opositores e os defensores das cotas se unem em um ponto: não se preocupam com os que ficarão para trás por causa da falta de acesso a boas escolas. Os que são contra as cotas, esquecem os dois terços, cerca de 30 milhões de jovens, que serão deixados para trás porque não vão concluir o ensino médio; e outros 5 milhões que terminarão o ensino médio, mas com péssima qualidade.
Mesmo com as cotas, os negros pobres continuarão deixados para trás. O movimento pelas cotas esquece o imenso número de brasileiros, especialmente negros, que não terminam o ensino médio. O movimento é para os que terminam o ensino médio, não pela abolição do analfabetismo no país, nem para que todos os brasileiros terminem o ensino médio com qualidade. Nem para que, no Brasil, a escola do filho do pobre seja tão boa quanto a escola do filho do rico. Elogiam o governo Lula por ter criado as cotas, mas não criticam a lentidão do programa Brasil Alfabetizado. Defendem corretamente a criação de um Ministério da Igualdade Racial, mas não protestaram quando, em 2004, foi fechada a Secretaria do MEC para Erradicação do Analfabetismo. Lutam pela cota de 30% para ingressar na universidade, mas não para que 100% terminem o ensino médio.
As cotas têm um papel na quebra do preconceito, mas a verdadeira abolição está em fazer com que a escola dos pobres, a maior parte negra, tenha a mesma qualidade da escola dos ricos, a quase totalidade branca. Mas ninguém vê essa bandeira completa.
A luta por bandeiras incompletas está em todos os movimentos brasileiros. Os que lutam para assegurar o direito da criança nascer não lutam para que ela, depois de nascer, tenha uma escola de qualidade. Muitos lutam para impedir o aborto biológico, sem se preocupar com o contínuo aborto intelectual, quando se nega alfabetização e educação de base para tantos. Ninguém percebe que uma pessoa nasce duas vezes: na maternidade e na escola. Sem a primeira ela não vive; sem a segunda, vive em exclusão.
As bandeiras brasileiras são tão parciais, que este artigo será certamente repudiado pelos defensores das cotas e pelos que se opõem ao aborto. Porque estão concentrados em suas lutas parciais, não conseguem ver as lutas maiores, que incorporam suas bandeiras parciais.
(Cristovam Buarque – O Globo 01/03/08 – Seção Opinião)
No texto “Bandeiras Incompletas” há uma denúncia:
 

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2878388 Ano: 2008
Disciplina: Português
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Paulo Afonso-BA
Provas:
TEXTO I:
Bandeiras Incompletas
Depois de 120 anos da Lei Áurea, a elite brasileira continua branca. A abolição proibiu a compra e venda de seres humanos, mas manteve o povo negro pobre, e um preconceito racial que não é explícito contra a cor, mas sim contra a posição social: que vem da fortuna, que decorre da falta de formação profissional, que deriva da falta de uma política de igualdade na educação de base. Por isso, a imensa maioria da população negra continua sem fortuna e ficou sem escola; e, sem escola, ficou sem fortuna: em um círculo vicioso de exclusão social.
É nesse quadro que surge, imitando os EUA, a luta dos movimentos negros pelo direito às cotas para ingresso na universidade. Uma maneira de aumentar o número de profissionais negros, ascendendo profissionalmente e daí socialmente, para quebrar o preconceito racial. No mesmo momento surgem fortes resistências, inclusive em nome do anti-racismo, como se ficando debaixo do tapete da história ele não existisse. Outros se queixam de que vai cair a qualidade da formação universitária, como se a classificação no vestibular definisse a competência do profissional. Ninguém escolhe um médico pela classificação que teve no vestibular.
Para se beneficiar das cotas, o jovem negro precisa concluir o ensino médio, fazer um cursinho e passar no vestibular: o aluno que se beneficia da cota não é menos qualificado, por causa de décimos de nota do vestibular. Tem uma classificação pior no vestibular, mas não é necessariamente menos qualificado como profissional. Mas é verdade que esses décimos deixam alguém mais bem classificado para trás. Esse é um argumento forte dos opositores das cotas: um jovem de hoje ficará para trás pelo crime cometido por gerações anteriores contra os escravos e seus descendentes.
Mas os opositores e os defensores das cotas se unem em um ponto: não se preocupam com os que ficarão para trás por causa da falta de acesso a boas escolas. Os que são contra as cotas, esquecem os dois terços, cerca de 30 milhões de jovens, que serão deixados para trás porque não vão concluir o ensino médio; e outros 5 milhões que terminarão o ensino médio, mas com péssima qualidade.
Mesmo com as cotas, os negros pobres continuarão deixados para trás. O movimento pelas cotas esquece o imenso número de brasileiros, especialmente negros, que não terminam o ensino médio. O movimento é para os que terminam o ensino médio, não pela abolição do analfabetismo no país, nem para que todos os brasileiros terminem o ensino médio com qualidade. Nem para que, no Brasil, a escola do filho do pobre seja tão boa quanto a escola do filho do rico. Elogiam o governo Lula por ter criado as cotas, mas não criticam a lentidão do programa Brasil Alfabetizado. Defendem corretamente a criação de um Ministério da Igualdade Racial, mas não protestaram quando, em 2004, foi fechada a Secretaria do MEC para Erradicação do Analfabetismo. Lutam pela cota de 30% para ingressar na universidade, mas não para que 100% terminem o ensino médio.
As cotas têm um papel na quebra do preconceito, mas a verdadeira abolição está em fazer com que a escola dos pobres, a maior parte negra, tenha a mesma qualidade da escola dos ricos, a quase totalidade branca. Mas ninguém vê essa bandeira completa.
A luta por bandeiras incompletas está em todos os movimentos brasileiros. Os que lutam para assegurar o direito da criança nascer não lutam para que ela, depois de nascer, tenha uma escola de qualidade. Muitos lutam para impedir o aborto biológico, sem se preocupar com o contínuo aborto intelectual, quando se nega alfabetização e educação de base para tantos. Ninguém percebe que uma pessoa nasce duas vezes: na maternidade e na escola. Sem a primeira ela não vive; sem a segunda, vive em exclusão.
As bandeiras brasileiras são tão parciais, que este artigo será certamente repudiado pelos defensores das cotas e pelos que se opõem ao aborto. Porque estão concentrados em suas lutas parciais, não conseguem ver as lutas maiores, que incorporam suas bandeiras parciais.
(Cristovam Buarque – O Globo 01/03/08 – Seção Opinião)
Pode-se inferir do texto que:
 

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Questão presente nas seguintes provas
2878386 Ano: 2008
Disciplina: Português
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Paulo Afonso-BA
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TEXTO I:
Bandeiras Incompletas
Depois de 120 anos da Lei Áurea, a elite brasileira continua branca. A abolição proibiu a compra e venda de seres humanos, mas manteve o povo negro pobre, e um preconceito racial que não é explícito contra a cor, mas sim contra a posição social: que vem da fortuna, que decorre da falta de formação profissional, que deriva da falta de uma política de igualdade na educação de base. Por isso, a imensa maioria da população negra continua sem fortuna e ficou sem escola; e, sem escola, ficou sem fortuna: em um círculo vicioso de exclusão social.
É nesse quadro que surge, imitando os EUA, a luta dos movimentos negros pelo direito às cotas para ingresso na universidade. Uma maneira de aumentar o número de profissionais negros, ascendendo profissionalmente e daí socialmente, para quebrar o preconceito racial. No mesmo momento surgem fortes resistências, inclusive em nome do anti-racismo, como se ficando debaixo do tapete da história ele não existisse. Outros se queixam de que vai cair a qualidade da formação universitária, como se a classificação no vestibular definisse a competência do profissional. Ninguém escolhe um médico pela classificação que teve no vestibular.
Para se beneficiar das cotas, o jovem negro precisa concluir o ensino médio, fazer um cursinho e passar no vestibular: o aluno que se beneficia da cota não é menos qualificado, por causa de décimos de nota do vestibular. Tem uma classificação pior no vestibular, mas não é necessariamente menos qualificado como profissional. Mas é verdade que esses décimos deixam alguém mais bem classificado para trás. Esse é um argumento forte dos opositores das cotas: um jovem de hoje ficará para trás pelo crime cometido por gerações anteriores contra os escravos e seus descendentes.
Mas os opositores e os defensores das cotas se unem em um ponto: não se preocupam com os que ficarão para trás por causa da falta de acesso a boas escolas. Os que são contra as cotas, esquecem os dois terços, cerca de 30 milhões de jovens, que serão deixados para trás porque não vão concluir o ensino médio; e outros 5 milhões que terminarão o ensino médio, mas com péssima qualidade.
Mesmo com as cotas, os negros pobres continuarão deixados para trás. O movimento pelas cotas esquece o imenso número de brasileiros, especialmente negros, que não terminam o ensino médio. O movimento é para os que terminam o ensino médio, não pela abolição do analfabetismo no país, nem para que todos os brasileiros terminem o ensino médio com qualidade. Nem para que, no Brasil, a escola do filho do pobre seja tão boa quanto a escola do filho do rico. Elogiam o governo Lula por ter criado as cotas, mas não criticam a lentidão do programa Brasil Alfabetizado. Defendem corretamente a criação de um Ministério da Igualdade Racial, mas não protestaram quando, em 2004, foi fechada a Secretaria do MEC para Erradicação do Analfabetismo. Lutam pela cota de 30% para ingressar na universidade, mas não para que 100% terminem o ensino médio.
As cotas têm um papel na quebra do preconceito, mas a verdadeira abolição está em fazer com que a escola dos pobres, a maior parte negra, tenha a mesma qualidade da escola dos ricos, a quase totalidade branca. Mas ninguém vê essa bandeira completa.
A luta por bandeiras incompletas está em todos os movimentos brasileiros. Os que lutam para assegurar o direito da criança nascer não lutam para que ela, depois de nascer, tenha uma escola de qualidade. Muitos lutam para impedir o aborto biológico, sem se preocupar com o contínuo aborto intelectual, quando se nega alfabetização e educação de base para tantos. Ninguém percebe que uma pessoa nasce duas vezes: na maternidade e na escola. Sem a primeira ela não vive; sem a segunda, vive em exclusão.
As bandeiras brasileiras são tão parciais, que este artigo será certamente repudiado pelos defensores das cotas e pelos que se opõem ao aborto. Porque estão concentrados em suas lutas parciais, não conseguem ver as lutas maiores, que incorporam suas bandeiras parciais.
(Cristovam Buarque – O Globo 01/03/08 – Seção Opinião)
“É nesse quadro que surge, imitando os EUA, a luta dos movimentos negros pelo direito às cotas para ingresso na universidade” Em todas as alternativas, a reescrita deste texto manteve o sentido original, EXCETO em:
 

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