O Ministério da Educação – MEC, definiu, como é de sua competência, diretrizes gerais para o desenvolvimento da Educação Infantil, que devem ser seguidas à risca pelos gestores educacionais e comunidade escolar. Entre as alternativas abaixo, indique aquela que representa o “ eixo” de tais diretrizes:

Um dos grandes temas abordados pela LDB nº 9394/96 diz respeito ao conceito de currículo e à sua implementação em Estados e Municípios. Em relação ao Ensino Fundamental e ao Ensino Médio, a LDB afirma que:

Assinale a alternativa incorreta. Conforme o artigo 53 do ECA ( Estatuto da Criança e do Adolescente) a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

Há uma discussão relevante, no campo da educação, que trata do papel do professor nas instituições escolares. Se considerarmos a perspectiva de uma educação democrática e participativa, de qualidade, a propósito do papel do professor na escola, podemos afirmar que:

Aprendizagem é o processo pelo qual o indivíduo adquire informações, habilidades, atitudes, valores, etc. a partir de seu contato com a realidade, o meio ambiente, as outras pessoas. É um processo que se diferencia das posturas inatistas e dos processos de maturação do organismo e das posturas empíricas que enfatizam a supremacia do meio no desenvolvimento. Pela ênfase dada aos processos sócio-históricos, a ideia de aprendizagem inclui a interdependência dos indivíduos. Qual autor dessa teoria?

No processo evolutivo da espécie humana, Piaget classificou o desenvolvimento humano em 4 períodos, que são caracterizados pelo que o indivíduo faz nas diversas faixas etárias durante o seu processo de desenvolvimento. São eles: 1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos), 2º período: Pré-operatório (2 a 7 anos), 3º período: Operações concretas 7 a 11 ou 12 anos) e 4º período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante) Seguindo a tese piagetiana faça a relação correta entre as colunas, conforme as características de cada fase.

A - Sensório - Motor	1- Neste período o egocentrismo intelectual e social, dá lugar à emergência da capacidade da criança de estabelecer relações e coordenar pontos de vista diferentes (próprios e de outrem ) e de integrá-los de modo lógico e coerente.
B - Pré-operatório	2 - Nesta fase a criança já consegue raciocinar sobre hipóteses na medida em que ela é capaz de formar esquemas conceituais abstratos.
C - Operações concretas	3 - As funções mentais limitam-se ao exercício dos aparelhos reflexos inatos, o universo que circunda a criança é conquistado mediante a percepção e os movimentos como a sucção, ou movimento dos olhos e progressivamente, a criança vai aperfeiçoando tais movimentos, reflexos e adquirindo habilidades.
D - Operações formais	4 - O egocentrismo é característico desta fase do desenvolvimento, a criança também apresenta a capacidade de atuar de forma lógica e coerente, ela apresentará, paradoxalmente, um entendimento da realidade desequilibrado (em função da ausência de esquemas conceituais).

Para a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, existem critérios que devem ser adotados, para o exercício do magistério de professores da Educação Básica. Assinale a alternativa que indica os critérios dispostos na LDB:

A elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP), de forma participativa e democrática, tem sido um dos assuntos prioritários na gestão da educação, uma vez que a própria LDB 9394/96 enfatiza a gestão democrática das escolas e a conseqüente participação da comunidade escolar nas decisões que interessam à instituição. Sobre o PPP, podemos afirmar que: