Considere a equação horária do espaço,x = 20 t + 2 t² , de um movimento qualquer, sendo que x representa a posição em metros, e t o instante de tempo em segundos. No exato instante de 1 segundo, os valores da velocidade e da aceleração são, respectivamente:

A figura a seguir, ilustra o braço de uma pessoa na horizontal, sustentando um halter de 3,0 Kg em sua mão. O peso do sistema braço-mão tem massa igual a 1,0 Kg e é aplicado no centro de massa, a 20 cm do ponto O (cotovelo).
Considerando g = 10 m/s² , o módulo da força F que o músculo do Bíceps deve fazer para sustentar o halter nessa posição, a partir do cotovelo (origem 0), em Newtons (N), é igual a

Na figura a seguir, o garoto, distante 3 metros da rocha, aplica nela, por meio de uma corda, uma força horizontal de 10³ N, entretanto não consegue tirá-la do lugar.

O trabalho realizado no exemplo citado é, em joules, igual a

O trabalho por Projetos pode ser dividido em 4 etapas: problematização, desenvolvimento, aplicação e avaliação. Na Pedagogia de Projetos, conforme Moura (2010), a avaliação

De acordo com Vasconcellos (2002), uma das finalidades mais pertinentes do Projeto de Ensino-Aprendizagem é

Na perspectiva da pedagogia crítico-social dos conteúdos, conforme Libâneo (1985), a principal contribuição da escola para a democratização da sociedade está

Com relação à educação moral, Durkheim enfatizava a necessidade de que os pais e educadores em geral colocassem limites para as crianças. Conforme Taille (2000), Durkheim afirmava que

O trabalho experimental em sala de aula é orientado para fomentar a aprendizagem de conceitos e métodos da ciência, sendo divido em dois tipos: o trabalho experimental de verificação e o de investigação. No que se refere ao trabalho experimental do tipo investigativo, é correto afirmar que

Na concepção da educação inclusiva, conforme Ropoli (2010), a escola é um espaço de todos, no qual os alunos constroem o conhecimento segundo suas capacidades, expressam suas ideias livremente, participam ativamente das tarefas de ensino e se desenvolvem como cidadãos, nas suas diferenças. Segundo a autora, para que essa escola se torne realidade, faz-se necessário

Um professor apresentou a seus alunos a seguinte notícia de jornal: O desastre ambiental provocado pelo rompimento da barragem de rejeitos da Mineradora Samarco em Mariana (MG) atingiu 663 quilômetros de rios e resultou na destruição de 1469 hectares de vegetação.
(http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2016-01/desastre-demariana-causa-destruicao-de-mais-de-660-quilometros-de-rios)
A seguir, os alunos, junto com o professor, elaboraram um estudo qualitativo sobre os principais impactos ambientais causados pelo rompimento da barragem, descrito na notícia. A estratégia metodológica empregada pelo professor faz parte do ensino