O conto de Ruth Rocha “O Direito das crianças”, abaixo, é a referência para responder a questão a seguir. Analise cada uma e assinale a alternativa CORRETA.

O Direito das Crianças

Toda criança no mundo

Deve ser bem protegida

Contra os rigores do tempo

Contra os rigores da vida.

Criança tem que ter nome

Criança tem que ter lar

Ter saúde e não ter fome

Ter segurança e estudar.

Não é questão de querer

Nem questão de concordar

Os direitos das crianças

Todos têm de respeitar.

Tem direito à atenção

Direito de não ter medos

Direito a livros e a pão

Direito de ter brinquedos.

Mas criança também tem

O direito de sorrir.

Correr na beira do mar,

Ter lápis de colorir…

Disponível em http://blog.kyly.com.br/blog/de-ruth-rocha-poesia-para-toda-crianca. Acesso em 24/04/2019.

O trabalho com contos nos anos iniciais do ensino fundamental deve se dá na perspectiva de:

“Foi demonstrado em pesquisas que, devido à obesidade infantil, os exercícios que utilizam o peso corporal são realizados com dificuldade e a incapacidade de realizar um exercício afeta drasticamente o desejo da criança de se exercitar, em razão da resposta negativa e da autoestima diminuída” (NIEMAN, 2017).

Analise as proposições e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas, tendo como orientação o texto supracitado:

( ) A capacidade de lidar com a própria massa corporal, e com isso aumentar os níveis básicos de condição física dos jovens atletas, é um fator determinante.

( ) A maioria das crianças que visa iniciação atlética pode ser preparada sem um planejamento individual e com característica de performance.

( ) A progressão de exercícios de levantamento de peso pode ajudar a desenvolver o controle e o movimento da massa corporal, tratando se de uma característica para o desenvolvimento atlético e motor.

( ) Um treinamento de força pode melhorar a composição do corpo e aumentar intensamente o padrão de atividades da criança.

( ) É proibido o treinamento de força para crianças, pois mesmo a prática de exercícios sistematizados e um atendimento especializado por um profissional capacitado provoca lesões nas placas epifisárias, tendo como uma de suas características o prejuízo no crescimento e desenvolvimento motor.

Indique a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:

O médico quando atuando na função de auditor deve respeitar a liberdade e independência dos outros profissionais sem, todavia, permitir a quebra do sigilo médico (Artigo 10º, Resolução de n. 1614/2001). Nesse sentido, e como consequência, pode-se afirmar que:

I- O médico, no exercício de auditoria, deverá estar regularizado no Conselho Regional de Medicina da jurisdição onde ocorreu a prestação do serviço auditado.

II- É vedado ao médico, na função de auditor, autorizar, vetar, bem como modificar, procedimentos propedêuticos e/ou terapêuticos solicitados, salvo em situação de indiscutível conveniência para o paciente, devendo, neste caso, fundamentar e comunicar por escrito o fato ao médico assistente.

III- É vedado ao médico, na função de auditor, transferir sua competência a outros profissionais, mesmo quando integrantes de sua equipe.

IV- Na função de auditor, o médico deverá identificar-se, de forma clara, em todos os seus atos, fazendo constar, sempre, o número de seu registro no Conselho Regional de Medicina.

V- Não compete ao médico, na função de auditor, a aplicação de quaisquer medidas punitivas ao médico assistente ou instituição de saúde, cabendo-lhe somente recomendar as medidas corretivas em seu relatório, para o fiel cumprimento da prestação da assistência médica.

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

Quais pontos utilizamos no Sistema Braille para transcrevermos as expressões “abre parênteses matemáticos” e “fecha parênteses matemáticos”?

Interações e brincadeiras são consideradas eixos estruturantes das práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil, conforme as DCNEI (BRASIL, 2009). A Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRSIL, 2017) define esses eixos estruturantes, como:

No sistema Braille, o sinal de % (percentagem) é representado pelos pontos:

Quando há exoneração ou demissão do psicólogo, o Código de Ética disciplina como ele deve proceder com relação aos arquivos confidenciais de sua atividade. Isto ocorrendo, o profissional DEVE:

Segundo Stuart Hall, todos concordam que, desde os anos 1970, “tanto o alcance quanto o ritmo da integração global aumentaram enormemente, acelerando os fluxos e os laços entre as nações”. A respeito da globalização, é CORRETO o que se afirma em:

Comprar bonde

1 Bras. Gír. Ser enganado em negócio; cair no conto do vigário.

Pegar o bonde andando

1 Bras. Pop. Entrar em conversa sem saber o que se falou antes, chegar em algum evento depois de este ter começado.

Tocar o bonde

1 Bras. Pop. Seguir com o trabalho, programa, projeto, atividade etc.

Tomar o bonde errado

1 Bras. Gír. Enganar-se (por ter mal avaliado) ao entrar em negócio, atividade etc., e com isso ter mau resultado.

(Disponível em <http://www.aulete.com.br/bonde> Data da consulta 21/01/19)

Com relação ao emprego das expressões em destaques acima, é CORRETO afirmar que

I- as expressões “comprar bonde”, “pegar o bonde andando”, “tocar o bonde” e “tomar o bonde errado” são expressões resultantes de variação linguística, empregadas pelos falantes em situações do dia a dia, marcadas por uma época e pelo grupo social de que fazem parte.

II- as expressões em destaque são gírias que devem ser evitadas em qualquer situação comunicativa.

III- as expressões em destaque marcam a língua coloquial, ou seja, trata-se de uma variante formal, utilizada nas relações cotidianas entre os falantes.

IV- o emprego de gírias só é aceitável entre falantes sem escolarização.

A proposição que completa o enunciado está indicada na alternativa:

No Sistema Braille, a escrita da letra â (a circunflexo minúsculo) é representada pelos pontos: