De acordo com artigo 4º do Estatuto da Criança e Adolescente (ECA), é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer e:

1. À cultura

2. À dignidade

3. Ao respeito

4. À liberdade

5. À profissionalização

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A inclusão é necessária e a promoção da diversidade é fundamental, sendo importante o cuidado para que esta inclusão não se torne uma exclusão.

Neste sentido, a inclusão requer da escola providências para uma inclusão efetiva.

Em relação ao surdo, Damázio (2007) aponta algumas providências que devem ser tomadas pela escola:

1. Contratação de um intérprete de sinais, para acompanhar os alunos surdos nas atividades do currículo escolar.

2. Disponibilização de material visual que sirva de apoio para garantir a assimilação de conceitos novos.

3. Orientação de professores de educação especial, itinerantes ou de salas de recursos.

4. Troca de experiências com professores que tenham vivenciado situações semelhantes.

5. Evitar o uso de mensagens escritas, lousas, projeções e outros métodos visuais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) foi um marco importante para a educação em nosso país. Este documento, em seu artigo 59, descreve o que os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma dessas garantias.

Analise o texto abaixo:

“[…] é necessário que os professores conheçam a diversidade e a complexidade dos diferentes tipos de deficiência física, para definir estratégias de ensino que desenvolvam o potencial do aluno. De acordo com a limitação física apresentada, é necessário utilizar recursos didáticos e equipamentos especiais para a sua educação, buscando viabilizar a participação do aluno nas situações práticas vivenciadas no cotidiano escolar, para que o mesmo, com autonomia, possa otimizar suas potencialidades e transformar o ambiente em busca de uma melhor qualidade de vida”.

(BRASIL, 2006, p. 29).

Relacione a nomenclatura da deficiência com o seu respectivo conceito.

Coluna 1 Nomenclatura

1. Monoplegia

2. Hemiplegia

3. Paraplegia

4. Tetraplegia

5. Amputação

Coluna 2 Conceito

( ) Os quatro membros afetados.

( ) Perda de um ou vários membros.

( ) Um membro afetado.

( ) Um dimídio corporal afetado.

( ) Membros inferiores afetados.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Quando se aborda a educação especial, este processo envolve inúmeros atores, que incluem:

1. Equipes multiprofissionais e disciplinares de educação infantil.

2. Guias-intérpretes.

3. Professores bilíngues em Libras e Língua Portuguesa.

4. Professores da educação especial.

5. Tradutores-intérpretes de Libras e Língua Portuguesa.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Existem diferentes dificuldades de aprendizagem que, por vezes, são condições intrínsecas e permanentes do indivíduo. Uma dessas dificuldades de aprendizagem é conhecida como discalculia.

Assinale a alternativa que expressa corretamente o conceito de discalculia.

Entender o papel da escola para a educação inclusiva é de suma importância.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) quanto às características de uma escola inclusiva:

( ) Abarcar na escola todos os estudantes.

( ) Garantir o acesso à educação e à escolarização de qualidade.

( ) Apoiar e suprir as necessidades dos estudantes.

( ) Utilizar as metodologias padronizadas, sem adaptações.

( ) Trabalhar a potencialidade dos alunos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

O Atendimento Educacional Especializado visa à melhoria e à orientação da rede de ensino, tendo como base um professor especializado para:

1. Verificar e identificar a necessidade de cada estudante.

2. Articular e criar um plano de ensino.

3. Orientar os professores do ensino regular e a família.

4. Preparar esse estudante para a sociedade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A exclusão factual de alunos das escolas é uma das formas de exclusão, mas não a única. Existem outras formas de exclusão que estão ligadas às políticas educacionais em que as crianças são apartadas uma das outras com base em seu fracasso ou sucesso. Por vezes, as crianças são excluídas da aprendizagem e da participação na vida da escola, embora fisicamente presentes.

Analise as afirmativas abaixo acerca da prática inclusiva.

1. Todas as crianças devem frequentar a escola na sala de aula regular e com o apoio apropriado.

2. Os professores devem aceitar a responsabilidade por todos os alunos, recebendo o apoio apropriado.

3. A escola deve repensar seus valores, reestruturando sua organização, currículo e planejamento de avaliação.

4. Deve ser oferecido tudo que for necessário para responder ás necessidades dos alunos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A avaliação e o monitoramento da Política Nacional de Educação Especial: Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida; é uma etapa fundamental para o seu sucesso e sua revisão, caso necessário.

O Decreto nº 10.502 de 2020 prevê os mecanismos que serão utilizados para tais fins, sendo que é correto destacar: