O modelo educacional que nos formou, com exceções, teve o demérito de bloquear nossa criatividade, na razão direta em que não atendeu aos dois anseios infantis mais saudáveis: o desejo de entender o mundo por meio do exercício da curiosidade, e o desejo de mudar o mundo pela transgressão construtiva.

Vida Simples, p. 19, agosto/2013

As duas características: “o desejo de entender o mundo por meio do exercício da curiosidade” / “o desejo de mudar o mundo pela transgressão construtiva” constituem

Das opções que seguem, não é uma responsabilidade ou dever do profissional de enfermagem:

Qual o tipo de solo mais apropriado para as plantas?

Vamos admitir que o estudante se encontre diante da “página em branco”, de lápis e papel em punho, a esperar que as ideias lhe jorrem da mente com ímpeto proporcional à sua ansiedade. É um momento de transe _______ estão sujeitos todos os que ainda não adquiriram o desembaraço natural advindo da prática diuturna de escrever (transe e aflição traduzidos em mordiscar a ponta do lápis). O assunto sobre o qual se propõe a escrever é vago, não depende de pesquisa, mas apenas da experiência e das vivências. E agora?

Vejamos como resolver isso, mediante a sábia lição do Professor Júlio Nogueira: “O assunto é um desses temas abstratos, que nos parecem áridos, avaros de ideias: a amizade, por exemplo.

Que dizer sobre a amizade? Como encher tantas linhas, formando períodos sobre períodos, se as ideias nos escapam, se a imaginação está inerte,^(a) se nada encontramos no cérebro que nos pareça digno de ser expresso de forma agradável e, sobretudo, correta? Antes de tudo, se nosso estado de espírito é de perplexidade, se nos domina essa preocupação pungente,^(b) esse desânimo de chegar a um resultado satisfatório, o que devemos fazer é não começar a tarefa imediatamente. Em vez de lançar a esmo algumas frases^(c) inexpressivas no papel, devemos refletir, devemos nos concentrar. Uma quarta parte do tempo _________ dispomos deve ser destinada a metodizar o assunto,^(d) a dividi-lo nos pontos que comporta.^(e)

GARCIA, Othon. Comunicação em prosa moderna. Rio de Janeiro:

FGV, 1996, p. 340. (adaptação)

Todas as opções apresentam um sinônimo adequado para a palavra em destaque, exceto:

Dadas as igualdades, relativas a expressões algébricas, com x e y sendo números reais,

I. (x + y)² = x² + y².

II. (x – y)² = x² – y².

III. (x + y)(x – y) = x² – y².

qual(is) está(ão) correta(s)?

Um viajante, partindo de Maceió pela BR 316 em direção a Poço das Trincheiras, deve percorrer por estradas a distância de 215 Km.

Seguindo esta rota (de Maceió para Poço das Trincheiras), esse viajante deve apreciar paisagens naturais das mesorregiões alagoanas:

“O ser humano é a fonte primária de infecção; o parasita é transmitido de pessoa a pessoa por meio da picada do mosquito Culex quinquefasciatus (pernilongo).“

A definição citada acima refere-se a qual enfermidade?

Qual a opção em que os deveres do assistente social não correspondem aos preconizados no Código de Ética Profissional de 1993?

Considerando as regras da regência verbal, a primeira frase do texto apresentará uma forma incorreta se for reescrita conforme apresentada na opção:

Uma vez ou outra, havia tico-tico; nas tardes quentes, quando ameaçava chuva, havia um cruzar de andorinhas no ar, em voos rasantes sobre o telhado do vizinho.

Rubem Braga – modificado

Reescrevendo-se no plural a frase sublinhada, obtém-se a seguinte forma: