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Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Pombos-PE
Assinale a alternativa CORRETA, considerando, na ética, as responsabilidades profissionais do Tradutor e Intérprete de Libras.
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Considere as seguintes afirmativas em relação às atribuições do tradutor/intérprete de Libras no exercício de suas competências:
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I. Atuar nos processos seletivos para cursos na instituição de ensino e nos concursos públicos.
II. Efetuar comunicação entre surdos e ouvintes por meio da Libras para a língua oral e vice-versa.
III. Interpretar, em Língua Portuguesa, as atividades didático-pedagógicas e culturais, desenvolvidas nas instituições de ensino, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares.
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Está CORRETO o que se afirma em
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Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Pombos-PE
Assinale a alternativa que NÃO consta como capítulo do Código de Ética do Tradutor e Intérprete de Libras.
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A profissão de Tradutor/Intérprete da Língua Brasileira de Sinais – Libras (TILS) foi regulamentada pela (pelo)
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Sobre a Educação de Surdos na perspectiva da Educação Inclusiva, analise as proposições abaixo de acordo com a sua veracidade (V) ou falsidade (F):
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( ) A construção de sistema educacional inclusivo implica prioritariamente mudança na estrutura física.
( ) O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica.
( ) A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos.
( ) A educação inclusiva assume espaço prescindível no debate acerca da sociedade contemporânea.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
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Assinale a alternativa que NÃO faz parte dos objetivos do sistema educacional inclusivo, assegurados na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência de 2009.
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O atendimento escolar dos alunos que apresentem necessidades educacionais especiais terá início
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O Decreto nº 5626/2005 regulamenta
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I. o artigo 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000.
II. a Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001.
III. a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002.
IV. a Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000.
V. o artigo 18 da Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002.
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Estão CORRETOS, apenas, os itens
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A Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002 define Libras como
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(1) O sempre surpreendente Guimarães Rosa dizia: “O animal satisfeito dorme”. Por trás dessa aparente obviedade está um dos mais fundos alertas contra o risco de cairmos na monotonia existencial, na redundância afetiva e na indigência intelectual. O que o escritor tão bem percebeu é que a condição humana perde substância e energia vital toda vez que se sente plenamente confortável com a maneira como as coisas já estão, rendendo-se à sedução do repouso e imobilizando-se na acomodação.
(2) A advertência é preciosa: não devemos esquecer que a satisfação conclui, encerra, termina; a satisfação não deixa margem para a continuidade, para o prosseguimento, para a persistência, para o desdobramento. A satisfação acalma, limita, amortece.
(3) Por isso, quando alguém diz “fiquei muito satisfeito com você” ou “estou muito satisfeita com teu trabalho”, é assustador. O que se quer dizer com isso? Que nada mais de mim se deseja? Que o ponto atual é meu limite e, portanto, minha possibilidade? Que de mim nada mais além se pode esperar? Que está bom como está? Assim seria apavorante; passaria a ideia de que desse jeito já basta. Ora, o agradável é quando alguém diz: “Teu trabalho (ou carinho, ou comida, ou aula, ou texto, ou música etc.) é bom; fiquei muito insatisfeito e, portanto, quero mais, quero continuar, quero conhecer outras coisas”.
(4) Um bom filme não é exatamente aquele que, quando termina, ficamos insatisfeitos, parados, olhando, quietos, para a tela, enquanto passam os letreiros, desejando que não cesse? Um bom livro não é aquele que, quando encerramos a leitura, deixamos um pouco apoiado no colo, absortos e distantes, pensando que não poderia terminar? Uma boa festa, um bom jogo, um bom passeio, uma boa cerimônia não é aquela que queremos que se prolongue?
(5) Com a vida de cada um e de cada uma também tem de ser assim. Afinal de contas, não nascemos prontos e acabados. Ainda bem, pois estar satisfeitos conosco mesmos é considerar-nos terminados e constrangidos ao possível da condição do momento.
(6) Quando crianças (só as crianças?), muitas vezes, diante da tensão provocada por algum desafio que exigia esforço (estudar, treinar, EMAGRECER etc.), ficávamos preocupados e irritados, sonhando e pensando: Por que a gente já não nasce pronto, sabendo todas as coisas? Bela e ingênua perspectiva. É fundamental não nascermos sabendo e nem prontos; o ser que nasce sabendo não terá novidades, só reiterações. Somos seres de insatisfação e precisamos ter nisso alguma dose de ambição. Todavia, ambição é diferente de ganância, dado que o ambicioso quer mais e melhor, enquanto que o ganancioso quer só para si próprio.
(7) Nascer sabendo é uma limitação porque obriga a apenas repetir e, nunca, a criar, inovar, refazer, modificar. Quanto mais se nasce pronto, mais refém do que já se sabe e, portanto, do passado; aprender sempre é o que mais impede que nos tornemos prisioneiros de situações que, por serem inéditas, não saberíamos enfrentar.
(8) Diante dessa realidade, é absurdo acreditar na ideia de que uma pessoa, quanto mais vive, mais velha fica. Para que alguém quanto mais vivesse mais velho ficasse, teria de ter nascido pronto e ir se gastando… Isso não ocorre com gente, e sim com fogão, sapato, geladeira. Gente não nasce pronta e vai se gastando; gente nasce „não pronta", e vai se fazendo. Eu, no ano em que estamos, sou a minha mais nova edição (revista e, às vezes, um pouco ampliada). O mais velho de mim (se é o tempo a medida) está no meu passado, e não no presente.
(9) Demora um pouco para entender tudo isso. Aliás, como falou o mesmo Guimarães, “não convém fazer escândalo de começo; só aos poucos é que o escuro é claro”…
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Mário Sérgio Cortella. Disponível em: http://www.contioutra.com/o-animal-satisfeito-dorme-texto-de-mario-sergio-cortella. Acesso em: 30/09/17. Adaptado.
No que se refere aos processos sintáticos de concordância, regência e colocação, assinale a alternativa CORRETA.
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