As práticas artísticas contemporâneas estabelecem conexões com as diferentes dimensões da vida social e cultural. Assinale a alternativa que caracteriza adequadamente a relação entre as linguagens artísticas e o contexto sociocultural:

O ensino de Arte na Educação Básica contemporânea demanda abordagens que integrem experiências significativas e práticas atuais. Identifique a perspectiva pedagógica que melhor contempla os processos de ensinoaprendizagem em Arte:

A obra "Arte na Educação Básica (vol. 2): Experiências, Processos, Práticas Contemporâneas" propõe uma reflexão crítica sobre a função da Arte no cotidiano escolar. Os organizadores defendem uma concepção específica sobre o trabalho artístico que se contrapõe à instrumentalização da Arte. Assinale a perspectiva pedagógica defendida pelos autores:

Ao trabalhar com artes integradas, um professor organiza uma atividade em que os alunos criam uma instalação sonora a partir de ritmos regionais, incorporando elementos visuais e movimento corporal. Essa proposta está fundamentada na compreensão de que:

Um professor de Arte, seguindo as orientações da BNCC, propõe um projeto em que os alunos pesquisam manifestações culturais de suas comunidades e as recriam usando colagem, audiovisual e performance. Essa abordagem justifica-se principalmente por:

A Base Nacional Comum Curricular estrutura o componente curricular Arte no Ensino Fundamental em torno de dimensões do conhecimento que se interpenetram de forma indissociável e simultânea, caracterizando a especificidade da construção do conhecimento em Arte na escola. Identifique o número correto de dimensões do conhecimento propostas pela BNCC para o ensino de Arte:

Na linguagem do Teatro, a criação cênica envolve o corpo, o verbal e a ação física. O elemento da linguagem teatral que se refere às indicações escritas, em um texto dramático, para a caracterização do cenário, do espaço, do tempo, ou para a orientação de gestos e movimentos dos atores, é denominado:

O componente curricular Arte estabelece que o corpo é o principal foco de criação e expressão na linguagem da Dança. A investigação e experimentação do movimento dançado deve incluir a análise dos fatores de movimento, que, quando combinados, geram as ações corporais. Esses fatores incluem:

Na unidade temática Música, o estudo dos sons como matéria-prima da arte envolve o reconhecimento de seus elementos constitutivos. O elemento da linguagem musical que se refere à variação da frequência do som (grave ou agudo) é a:

A dimensão do conhecimento artístico que se relaciona com o deleite, o prazer e o estranhamento em contato continuado com produções artísticas de diversas épocas e lugares é a de: