A elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola implica um passo importante para a construção de relações horizontais, na medida que ele constitui um plano coletivo da escola com fins pedagógicos e de ação coletiva nos processos de cidadania e democracia. No processo de construção do PPP, uma determinada escola inicia a discussão coletiva do pressuposto filosófico-sociológico que deve fundamentá-lo. Neste contexto, é correto afirmar que a escola inicia a discussão sobre

Os Parâmetros Curriculares Nacionais chamam a atenção para a distinção entre os conceitos da transversalidade e da interdisciplinaridade e ressalta a importância de se analisar como eles estão sendo considerados no referido documento. Assim, pode-se considerar que, embora haja diferenças entre os dois conceitos, ambos apontam para uma concepção de ensino que

Uma professora recebe, no início do ano letivo, uma educanda com deficiência física, dependente de uma cadeira de rodas e com dificuldades de grafismo por conta de um comprometimento motor. Ao planejar suas aulas, ela percebe que precisa atentar para alguns cuidados especiais para com a referida educanda, de modo a proporcionar-lhe conhecimentos e habilidades indispensáveis ao seu

desenvolvimento sócio-pedagógico. Neste caso, a professora precisa considerar na maior parte de seu planejamento

Ao planejar um projeto social, cinco professores de uma escola decidem trabalhar as consequências do uso de drogas ilícitas em um bairro local. Para elaborar um plano para efetivação do projeto, os professores se valem dos elementos constitutivos e científicos do planejamento. Para tanto, a primeira etapa do seu planejamento deve ser

“[...] A palavra de ordem passa a ser o ‘encaminhamento’. Encaminha-se para o coordenador, para o diretor, para os pais ou responsáveis, para o psicólogo, para o policial. Numa situação-limite, isto é, na impossibilidade do encaminhamento, a decisão, não raras vezes, é o expurgo ou a exclusão velada sob a forma das ‘transferências’ ou mesmo do ‘convite’ à auto-retirada”.

(AQUINO, 1998, p. 8-9)

No tratamento reabilitador com prótese total, devemos delimitar corretamente as regiões da área chapeável para melhor planejar a confecção da prótese. As regiões onde há maior facilidade de reabsorção de rebordo residual e constituem áreas de estabilidade da prótese são chamadas de

Um paciente de 6 meses de idade é levado ao atendimento de urgência apresentando dificuldade respiratória. Ao exame clínico oral e extraoral, observa-se que este paciente apresenta fenda palatina, micrognatia e retração da língua (glossoptose). Frente a essas informações, podemos ter como diagnóstico a seguinte síndrome:

Qual o problema bucal que mais ocorre em pacientes idosos no que se refere à deficiência de vitamina D?

Ao exame clínico um paciente de 12 anos de idade apresenta a seguinte situação de sua condição bucal:

Qual o índice de CPO-D deste paciente?

As próteses totais imediatas são próteses confeccionadas para ser instaladas imediatamente após o procedimento de exodontias. Dados os itens sobre as vantagens dessas próteses,

I. Permitir provas estéticas.

II. Promover melhor cicatrização.

III. Evitar perda de dimensão vertical.

verifica-se que está(ão) correto(s)