Para Vasconcellos, o objetivo principal do planejamento é possibilitar um trabalho mais:

Quando se desenvolve um processo mediador de avaliação, não há como prever todos os passos e tempos desse processo, pois as condições e ritmos diferenciados de aprendizagem irão conferir uma dinâmica própria. Segundo Hoffmann, as novas concepções de aprendizagem propõem fundamentalmente situações de:

I. Busca contínua de novos conhecimentos.

II. Questionamento e crítica de ideias em discussão.

III. Mobilização de conhecimentos em variadas situações-problema.

IV. Expressão diversificada do pensamento do aprendiz.

Quais estão corretas?

Para Libâneo, o conhecimento das tendências pedagógicas e perspectivas de ensino por parte dos professores é fundamental para a realização de uma prática docente realmente significativa, que tenha algum sentido para o aluno, pois tais tendências objetivam nortear o trabalho do educador. Com base nessa informação, a tendência que tem o método baseado em “Procedimentos e técnicas para a transmissão e recepção de informações” chama-se:

De acordo com Mittler, o movimento rumo à inclusão tem quatro vertentes, quais sejam:

I. Os alunos a serem incluídos.

II. A pedagogia da sala de aula.

III. A organização da escola como um todo, para oferecer acesso bem-sucedido à aprendizagem.

IV. Os sistemas de suporte disponíveis para professores, crianças, pais e pessoas que ajudam a atender esses alunos.

Quais estão corretas?

Conforme Luckesi, a avaliação escolar cumpre pelo menos três funções. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

1. Pedagógico-didática.

2. Diagnóstica.

3. Controle.

Coluna 2

( ) Refere-se ao papel da avaliação no cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar.

( ) Permite identificar progressos e dificuldades dos alunos e a atuação do professor que, por sua vez, determinam modificações do processo de ensino para melhor cumprir as exigências dos objetivos.

( ) Refere-se aos meios e à frequência das verificações e de qualificação dos resultados escolares, possibilitando o diagnóstico das situações didáticas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com Bergmann, a Sala de Aula Invertida é a meta-estratégia que apoia todos os outros métodos de aprendizagem ativa. Funciona por sua simplicidade e impacto. Nesse sentido, a inversão permite:

I. Tornar a aula mais transparente.

II. Mudar a maneira como conversamos com os pais.

III. Mudar o gerenciamento da sala de aula.

IV. Possibilitar que os professores conheçam melhor seus alunos.

Quais estão corretas?

Segundo o Plano Nacional de Educação, as metas previstas no anexo da Lei deverão ter como referência:

I. A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios – PNAD.

II. O Censo Demográfico.

III. Os censos nacionais da educação básica e superior mais atualizados.

Quais estão corretas?

De acordo com o LDBEN, os currículos da educação infantil, ensino fundamental e ensino médio devem abranger obrigatoriamente o estudo

De acordo com Perrenoud, o célebre ditado “faça o que eu digo, mas não faça o que eu faço” não tem chance alguma de mudar as atitudes e as representações dos alunos. Nesse sentido, podemos considerar as seguintes competências específicas como recurso para uma educação coerente com a cidadania:

I. Prevenir a violência na escola e fora dela.

II. Lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais, étnicas e sociais.

III. Desenvolver o senso de responsabilidade, a solidariedade e o sentimento de justiça.

Quais estão corretas?

Segundo Libâneo, as tendências pedagógicas são de extrema relevância para a Educação, principalmente as mais recentes, pois contribuem para a condução de um trabalho docente mais consciente, baseado nas demandas atuais da clientela em questão. Com base nessa informação, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, no que se refere às metodologias utilizadas para essas tendências.

Coluna 1

1. Tendência Liberal Tradicional.

2. Tendência Liberal Renovada Progressivista.

3. Tendência Liberal Renovada Não Diretiva (Escola Nova).

4. Tendência Progressivista “Crítico-social dos conteúdos ou histórico-crítica”.

Coluna 2

( ) Exposição e demonstração verbal da matéria e/ou por meio de modelos.

( ) O método parte de uma relação direta da experiência do aluno confrontada com o saber sistematizado.

( ) Método baseado na facilitação da aprendizagem.

( ) Por meio de experiências, pesquisas e método de solução de problemas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: