Dentre as alternativas, a única incorreta é:

São substantivos:

Me lembro até hoje de minha mãe acendendo o fogão a lenha. A colocação do pronome em destaque:

Espera-se que, ao longo dos oito anos do ensino fundamental, os alunos construam um conjunto de conhecimentos referentes a conceitos, procedimentos e atitudes relacionados à Geografia, que lhes permita ser capazes de:

I. Conhecer e saber utilizar procedimentos de pesquisa da Geografia para compreender a paisagem, o território e o lugar, seus processos de construção, identificando suas relações, problemas e contradições.

II. Identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espaços e tempos, de modo que construa referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa nas questões socioambientais locais.

III. Compreender a espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos estudados em suas dinâmicas e interações.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Geografia, está correto o que se afirma em:

“A Geografia pode ser encontrada já num primeiro momento nos discursos do Estado, do Exército e mesmo como parte dos currículos escolares. A fundação do Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, e a inclusão da Geografia como disciplina, foi parte importante de sua trajetória [...]”. (Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Geografia).

Quem foi o professor que teve grande importância para garantir à Geografia um espaço no campo do saber escolar?

Não compreende um dos objetivos da aprendizagem da Geografia na educação básica, segundo o Currículo do Estado de São Paulo:

“O estudo do pensamento e da produção geográfica brasileira revela a necessidade de explicitar duas questões básicas. A primeira é o fato de a Geografia ter métodos que lhe são . A segunda é definir o momento em que a Geografia passou a integrar o corpo disciplinar na academia, constituindo um ramo específico de pesquisa e do conhecimento científico”. (Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Geografia).

Assinale a alternativa que preenche a lacuna de forma correta:

Com base na Lei nº 9.394/96, assinale a alternativa incorreta:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais são:

( ) De natureza aberta, configuram uma proposta flexível, a ser concretizada nas decisões regionais e locais sobre currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores.

( ) Constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental, médio e superior em todo o País.

( ) Configuram um modelo curricular homogêneo e impositivo, que se sobrepõe à competência político-executiva dos Estados e Municípios, à diversidade sociocultural das diferentes regiões do País ou à autonomia de professores e equipes pedagógicas.

( ) Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual.

De acordo com os Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais, indique se as alternativas acima são verdadeiras (V) ou falsas (F):

Art. 2º - As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução nº 4 de 2010) têm por objetivos:

I – Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.

II – Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.

III – Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, distintamente da rede a que pertençam.

Em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, está correto o que se afirma em: