A avaliação psicopedagógica é um dos componentes críticos da intervenção psicopedagógica, pois nela se fundamenta as decisões voltadas à prevenção e solução das possíveis dificuldades dos alunos, promovendo melhores condições para o seu desenvolvimento. A avaliação psicopedagógica envolve:
I. A identificação dos principais fatores responsáveis pelas dificuldades da criança.
II. O levantamento do repertório infantil relativo as habilidades acadêmicas e cognitivas relevantes para a dificuldade de aprendizagem apresentada, o que inclui: conhecimento, pelo profissional, do conteúdo acadêmico e da proposta pedagógica, à qual a criança está submetida.
III. A identificação de características emocionais da criança, estímulos e esquemas de reforçamento aos quais responde e sua interação com as exigências escolares propriamente ditas.

Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).

Analise as afirmativas a seguir.
Pode-se afirmar que as emoções, tais como medo, alegria, raiva, tristeza, são fenômenos neurológicos que indicam coisas importantes acontecendo. Conforme afirmam Cosenza e Guerra (2011), elas [as emoções] se manifestam por meio de alterações na sua fisiologia e nos seus processos mentais e mobilizam recursos cognitivos existentes, com a atenção e a percepção.
Sendo assim, leia a situação a seguir.
Um aluno relata que o professor entrou em sala de aula com uma pilha enorme de papeis e avisou a turma que naquela aula haveria a aplicação de uma prova surpresa. A partir desse momento, ele [o aluno] não conseguiu se controlar, começou a chorar e precisou ser retirado da sala de aula.
Analisando tal situação e as possíveis intervenções do psicopedagogo, é CORRETO afirmar que:

Sobre os fatores que influenciam a aprendizagem, analise as afirmativas a seguir.
I. Deve-se conceber o sujeito aprendente inserido em diferentes sistemas (familiar, escolar, terapêutico) que lhe dão sustentação e nesta relação, constroem com ele a aprendizagem.
II. Com relação à Escola e à educação, observa-se que novos paradigmas surgiram, possibilitando que se veja a educação, hoje, como um processo global, mais preocupado com o quê o aluno aprende, do que como ele aprende.
III. A educação escolar deve apresentar uma visão ampla o suficiente para comportar o sujeito da aprendizagem, sua família e seus sistemas significativos, funcionando muitas vezes, como mediadora do processo interrelacional.

Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).

Sobre a abordagem psicopedagógica da criança e sua família, analise as afirmativas.
I. A participação da família no processo de aprendizagem é de suma importância e a necessidade de se esclarecer e instrumentalizar os pais quanto as suas possibilidades em ajudar seus filhos com dificuldades de aprendizagem é evidenciada ao manifestarem falta de conhecimento, ou insegurança em como fazê-lo.
II. Acredita-se que um programa de intervenção familiar seja de fundamental importância para o desenvolvimento e aprendizagem da criança.
III. O processo educativo (desenvolvimento gradativo da capacidade física, intelectual e moral do ser humano) familiar deve ser adequado para possibilitar à criança o sucesso na aprendizagem, e entre as adequações desse processo estão compreendidos: o atendimento às necessidades da criança sempre sem a presença dos pais, pois suas experiências e sentimentos não devem ser compartilhados com sua família; orientação firme quanto aos comportamentos e temperamentos; possibilidade de escolhas, certa autonomia nas suas ações, organização da sua rotina, oportunidade constante de aprendizagem e respeito e valorização como pessoa.
IV. Um trabalho de orientação aos pais desperta a sensibilidade deles para a importância de sua participação na vida escolar do filho, podendo falar sobre seus sentimentos, expectativas, e esclarecer quanto às necessidades da criança e das estratégias que facilitam o seu desenvolvimento.

Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.

A Psicopedagogia tem uma visão integrada da aprendizagem, entendendo que todas as dimensões do sujeito são coparticipantes de seus processos de aprendizagem. Em relação á psicopedagogia marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) Investiga os problemas emergentes nos processos de aprendizagem.
( ) Cria estratégias para a superação do não aprender.
( ) Controla e inspeciona a ação do professor em sala de aula.
( ) Engloba vários campos do conhecimento, integrando-os e sistematizando-os.
( ) Desenvolve um método de ajustamento escolar para todos os alunos com problemas de aprendizagem.
( ) Realiza uma análise quantitativa do rendimento dos alunos e da qualidade do ensino oferecido pela escola.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

De acordo com a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, analise as afirmativas.
I. O conhecimento não é algo acabado e estável, mas está em constante transformação pelo sujeito por meio da sua ação constrói conhecimentos indispensáveis na sua adaptação ao meio.
II. O conhecimento é produzido ao longo de um percurso histórico, sendo datados e construídos para atender às demandas humanas em determinado contexto e tempo.
III. O conhecimento não ocorre pelas informações que os objetos têm, mas pela ação do sujeito sobre essas informações transformando-as em conhecimentos.
IV. O conhecimento não está no sujeito-organismo, tampouco no objeto-meio, mas é decorrente das contínuas interações entre os dois.

Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.

Analise as afirmativas.
O psicopedagogo com um olhar atento para as questões que interessam ao bom desempenho escolar consegue identificar fatores que podem contribuir para a minimização das dificuldades de aprendizagem. Um recurso significativo para a compreensão das dificuldades de aprendizagem é a Anamnese Psicopedagógica, que tem como objetivo:
I. Repreender os pais e a criança apontando o caminho para a solução do problema, estabelecendo um prognóstico para a criança.
II. Envolver o uso de testes que possibilitem uma avaliação do desenvolvimento da criança e um comprometimento dos pais.
III. Investigar através do contato com os pais o momento atual da criança determinando o seu comportamento.

Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).