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A metodologia científica é um dos elementos que legitima o conhecimento no campo científico. Quanto à metodologia científica, a sociologia inicial enfrentou dificuldades características. Assinale a alternativa que apresenta uma dessas dificuldades.
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A Revolução Científica consolidou o espírito de pesquisa e investigação racional da realidade numa metodologia diferente da Antiguidade e do período medieval. A sociologia comtiana, uma vertente importante na constituição da Sociologia como ciência, incorporou essa nova metodologia das Ciências da Natureza para estudar a sociedade tendo como característica em comum:
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No diagnóstico, é INCORRETO afirmar que o jogo é
um(a)
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Analise as afirmativas. A avaliação neuropsicológica na
infância, contempla:
I. Casos onde existam suspeita de uma dificuldade cognitiva ou comportamental de origem neurológica.
II. As relações entre as funções corticais superiores, como a linguagem, a atenção e a memória, e a aprendizagem simbólica.
III. O estudo das relações entre a atividade cerebral, cognição e o comportamento, visando identificar os déficits, sua gravidade e extensão.
Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
I. Casos onde existam suspeita de uma dificuldade cognitiva ou comportamental de origem neurológica.
II. As relações entre as funções corticais superiores, como a linguagem, a atenção e a memória, e a aprendizagem simbólica.
III. O estudo das relações entre a atividade cerebral, cognição e o comportamento, visando identificar os déficits, sua gravidade e extensão.
Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
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- Autores da EducaçãoPiaget
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPiaget: Psicologia Genética
Analise as afirmativas. É inegável a contribuição de
PIAGET (1976) e seus estudos para a área educacional. Ele
buscava uma teoria que explicasse o desenvolvimento geral
da criança e por isso preocupou-se em saber como nasce a
inteligência da criança, afirmando que, a inteligência é:
I. Um processo de organização, que engloba o conjunto de funções cognitivas e que tende a uma forma de equilíbrio.
II. Um mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova implicando na construção contínua de novas estruturas.
III. Algo inato e estável do sujeito que acontece num dado momento do desenvolvimento mental.
IV. A continuidade dos hábitos e reflexos inatos com as experiências adquiridas com o meio, mediante a ação do sujeito.
Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.
I. Um processo de organização, que engloba o conjunto de funções cognitivas e que tende a uma forma de equilíbrio.
II. Um mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova implicando na construção contínua de novas estruturas.
III. Algo inato e estável do sujeito que acontece num dado momento do desenvolvimento mental.
IV. A continuidade dos hábitos e reflexos inatos com as experiências adquiridas com o meio, mediante a ação do sujeito.
Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.
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O problema de aprendizagem é entendido como uma
patologia e os fatores que atuam sobre os problemas de
aprendizagem devem ser levados em consideração no
momento do diagnóstico. Os fatores que interferem na
aprendizagem ligados a estruturação da formação da
personalidade, Id, ego e superego, são os:
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- Autores da EducaçãoPiaget
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPiaget: Psicologia Genética
No diagnóstico psicopedagógico os recursos utilizados
pelo psicopedagogo devem contemplar:
I. As provas Piagetianas. II. O uso do HDC. III. Com prioridade o WISC. IV. O Teste de Prontidão de Horizontes. V. Becasse R-I (F e M).
Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.
I. As provas Piagetianas. II. O uso do HDC. III. Com prioridade o WISC. IV. O Teste de Prontidão de Horizontes. V. Becasse R-I (F e M).
Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.
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A dislexia está relacionada a uma desorganização no
processamento cerebral das informações recebidas pelo
sistema visual. Sendo assim, devido ao esforço despendido
no processamento das informações visuais, a leitura torna-se mais lenta e segmentada, o que compromete a velocidade
da cognição e memorização, produzindo cansaço, troca de
palavras, desfocamento, fotofobia e distração, após um
intervalo relativamente curto na leitura. Sobre o atendimento
ao aluno com dislexia, é INCORRETO afirmar que
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O TDAH – Transtorno de Déficit de Atenção e
Hiperatividade é definido como um transtorno do
neurodesenvolvimento. Sobre a atuação do psicopedagogo
com crianças diagnosticadas com TDAH, é INCORRETO
afirmar que
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Analise a afirmativa. Os docentes, técnicos
administrativos e colegas dos estudantes com deficiência
física podem favorecer a inclusão deles através das
seguintes ações:
I. Oferecer ajuda e aguardar que o estudante com deficiência física diga como proceder.
II. Organizar a sala de aula, preferencialmente em semicírculo, permitindo a mobilidade do estudante em cadeira de rodas.
III. Procurar sentar-se, durante conversas longas, ficando no mesmo nível do olhar do estudante usuário da cadeira de rodas.
Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S)
I. Oferecer ajuda e aguardar que o estudante com deficiência física diga como proceder.
II. Organizar a sala de aula, preferencialmente em semicírculo, permitindo a mobilidade do estudante em cadeira de rodas.
III. Procurar sentar-se, durante conversas longas, ficando no mesmo nível do olhar do estudante usuário da cadeira de rodas.
Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S)
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