Constitui cuidado importante a ser realizado pelo Técnico de Enfermagem no pós-operatório imediato de um paciente cirúrgico:

Dados dois números complexos z e w , w ≠ 0. Para !$ \dfrac{z}{w} !$ ser um número real é necessário e suficiente que:

Soares, Taffarel e Escobar (in Moreira, 2003), em estudos sobre os conteúdos de Educação Física escolar, exemplificam que “o futebol, o voleibol, o basquetebol ou outra modalidade esportiva, deixam de ter um caráter apenas prático e passam a ter um caráter histórico e social.” Tal afirmação baseia-se no conceito de que, para ensinar o conteúdo esporte na escola, devem-se utilizar:

O Professor Darcy está à procura de uma atividade que minimize a importância dada à competição em detrimento da ludicidade, por parte dos alunos da turma do 9º ano. Sabendo que essa característica competitiva foi trazida para as aulas de Educação Física pela utilização dos princípios básicos do esporte de rendimento (Kunz in Assis de Oliveira, 2001), o professor deve optar por uma atividade que minimize:

Em uma linha de transporte coletivo que está projetada para proporcionar uma oferta de 1.000 lugares/hora, foi levantada a demanda dos pontos de parada das duas principais regiões no sentido de maior carregamento nas horas do pico da manhã. Observando-se as distribuições de probabilidades das duas regiões, verifica-se que, a probabilidade da demanda na primeira região ser superior a 500 passageiros/hora, é de 50% e que, a probabilidade da demanda ser superior a 500 passageiro/hora, na segunda região, é de 40%. Com relação à probabilidade da oferta ser insuficiente, considerando que simultaneamente a demanda de cada uma duas regiões seja superior a 500 passageiros/hora pode-se afirmar que ela é:

Um passageiro necessita utilizar dois modos de transporte para completar sua viagem. Com relação ao tempo de viagem programado no primeiro modo, existe uma probabilidade de atraso de 20% e, no segundo modo, uma probabilidade de 10%. A probabilidade de não haver atraso do tempo programado nos dois modos é de:

Sabendo que o ponto P(2p² – 11, 3p² – 2p – 19) do plano cartesiano pertence à bissetriz dos quadrantes ímpares e que as coordenadas de P são positivas, então o valor de p é:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), art. 13, estabelece as incumbências do professor. Constitui uma incumbência do professor:

Em relação às modalidades de parada cardiorrespiratória, é correto afirmar que: