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“Independente das possibilidades físicas e materiais, no encontro com a Arte, haverá sempre a necessidade de um educador sensível, capaz de criar situações em que possa ampliar a leitura e compreensão de homens e mulheres sobre seu mundo, sua cultura.”
(Mirian Celeste Martins)
A autora aborda a importância do educador como mediador entre o aprendiz e o conhecimento, procurando caminhos e possibilidades, “brechas de acesso”, que possam tangenciar os desejos, os interesses e as necessidades dos aprendizes. Sob essa perspectiva, a autora propõe, como possibilidade de mediação, um ensino da Arte a partir de:
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Leia o texto a seguir e responda à questão.
OS QUATRO CAMINHOS
O povo San, os primeiros habitantes do Sul da África, acreditava que depois da morte o espírito humano se defrontava com quatro caminhos. Três dos quatro caminhos eram estradas magníficas com chão liso, sombreadas por árvores altas, que levavam ao Inferno. O quarto caminho era uma estrada calcinada de pedras soltas que levava ao Paraíso. O espírito precisava escolher, e sua escolha não era entre o Inferno e o Céu, era entre o caminho e o destino. Andar por uma das três estradas largas e prazerosas engrandeceria o espírito, mesmo que levasse à perdição. Escolher o caminho mais difícil castigaria o espírito mas o levaria à salvação. O que era uma opção para os mortos era um enigma para os vivos: vale mais a viagem ou o seu fim? O que se aproveita da vida se ela for apenas uma provação para a alma?
Fiquei sabendo da crença dos San num cenário adequado para reflexões sobre a sabedoria antiga, o Museu das Origens, na grande Universidade de Witwatersrand, em Johannesburg. É um museu arqueológico com natural ênfase em evidências de que a África foi mesmo o berço da humanidade (...)
Talvez impressionado com a rede de avenidas, elevados e minhocões que se entrecruzam ao redor de Johannesburg, achei que havia uma metáfora aproveitável na parábola dos quatro caminhos de San – só ainda não concluí qual é. Johannesburg decididamente escolheu seu destino, que não é mais do que ser uma nova América, ou um aglomerado de shopping centers e condomínios fechados interligados por grandes estradas.
Resta saber se perdeu sua alma no caminho. Pois a opção pelas grandes estradas também deu em universidades públicas como a Witwatersrand, onde vimos o que parecia ser uma maioria de estudantes negros, e em vários Prêmios Nobel em física, medicina e literatura.
(Luís Fernando Veríssimo, Jornal O Globo, 18 de julho de 2010, com adaptações)
A oração “...mesmo que levasse à perdição.” estabelece, com a oração anterior, valor semântico de:
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Leia os objetivos apresentados abaixo.
I- Assistir as pessoas através de ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, com ações assistenciais e preventivas realizadas de forma integrada.
II- Elaborar projetos terapêuticos individuais e coletivos de forma horizontalizada, através das linhas de cuidado.
III- Identificar e divulgar fatores condicionantes e determinantes da saúde.
IV- Organizar o acesso à saúde de forma descentralizada e hierarquizada, evitando o gasto desnecessário com a saúde da população que apresente meios financeiros para custear sua própria saúde.
Através da LEI 8080 de 19/09/1990 são estabelecidos os objetivos do Sistema Único de Saúde/SUS, que são apenas os de números:
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Nos termos da Lei Orgânica do Município de São Gonçalo, é correto afirmar que são instrumentos financeiros e tributários:
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A sinalização vertical é um subsistema da sinalização viária e compreende alguns tipos de sinalização. Analise os abaixo listados.
I- de marcas longitudinais
II- de marcas transversais
III- de regulamentação
IV- de obras e dispositivos auxiliares
V- de advertência
VI- de indicação
São considerados exemplos de sinalização vertical apenas os representados pelos números:
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O iodo é uma substância que pode passar diretamente do estado sólido para o estado gasoso, isto é, sem passar pelo estado líquido intermediário. Essa mudança de estado é denominada:
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Analise as duas afirmativas abaixo.
1. A energia liberada na oxidação do alimento não é utilizada de imediato, sendo armazenada no ADP, que se forma pela ligação de um nitrato inorgânico com o ATP. Quando a célula precisa realizar algum trabalho, o ADP fornece aquele nitrato, agora rico em energia.
2. A energia química necessária ao organismo é liberada por meio da quebra das cadeias de carbono, que pode ocorrer através da fermentação e da respiração celular. A estrutura da célula responsável pelas etapas finais da respiração celular aeróbia nos seres eucariontes é a mitocôndria.
Pode-se afirmar que:
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Uma escola está em processo de reformulação do projeto político-pedagógico. Para tal, vem realizando encontros com a comunidade escolar que permitem aos participantes explicitar a escola desejada, os valores a serem considerados na formação dos educandos. Essa etapa do Projeto Político Pedagógico é identificado como o momento da definição do:
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Foi prescrito oxacilina 0,25g intravenoso. No hospital há frascos com 500mg desse antibiótico liofilizado e diluentes de 5 ml. Para a administração da dose prescrita, o Técnico de Enfermagem deverá aspirar:
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Em termos de competência comum, prevista na Constituição Federal, dentre o que abrange os municípios, pode-se destacar:
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