Maria, uma aluna de 12 anos, está no início do estágio operatório formal, segundo a teoria de Jean Piaget. Ela apresenta grande curiosidade sobre fenômenos científicos e demonstra habilidades de raciocínio abstrato em sala de aula. No entanto, Maria enfrenta dificuldades para aplicar esses conceitos em problemas que exigem operações lógicas concretas, como resolver equações matemáticas básicas sem o apoio de materiais manipulativos. Sua professora observa que Maria se sente insegura ao lidar com questões mais abstratas e precisa de estímulos que a ajudem a ligar o conhecimento teórico às situações práticas. Ao mesmo tempo, Maria tem excelente desempenho em discussões teóricas, o que mostra que ela está em um momento de transição em seu desenvolvimento cognitivo.

Reflita sobre o estudo de caso e analise as afirmações a seguir sobre o desenvolvimento cognitivo de Maria.

I- Maria já atingiu o equilíbrio completo entre a assimilação e a acomodação, não necessitando mais de apoio para aprender novos conceitos.
II- O desenvolvimento cognitivo de Maria está caracterizado pela transição para o pensamento abstrato e formal, o que é típico do estágio operatório formal descrito por Piaget.
III- A insegurança de Maria ao lidar com operações concretas sugere que ela ainda não domina completamente as operações lógicas, o que é comum em alunos que estão no início do estágio operatório formal.
IV- Maria demonstra habilidades de raciocínio formal em discussões teóricas, mas essas habilidades não se aplicam diretamente à resolução de problemas práticos.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Com base na tira apresentada, marque a alternativa CORRETA sobre o desenvolvimento social de crianças no ambiente escolar.


Disponível em: www.mônica.com.br.Acesso em: 09 out. 2024.

Marque a alternativa CORRETA sobre o desenvolvimento da psicomotricidade infantil:

Sobre o desenvolvimento da afetividade, analise as afirmações a seguir.

I- O desenvolvimento afetivo está intrinsecamente ligado ao processo de apropriação de signos e instrumentos culturais, e sua constituição ocorre por meio da história individual de cada sujeito, o que implica uma integração entre o afetivo e o cognitivo.
II- O desenvolvimento afetivo não pode ser tratado como um fator externo ou separado do desenvolvimento cognitivo. Ambos estão interligados e influenciam o comportamento e a aprendizagem da criança em ambientes sociais e educacionais.
III- A escola e o trabalho pedagógico desempenham um papel crucial na constituição dos processos afetivos, visto que a mediação educativa intencional pode transformar os modos de pensar e sentir da criança, contribuindo para seu desenvolvimento integral.

É CORRETO o que se afirma em:

Reflita sobre as imagens e, com base no Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), analise as afirmativas sobre o processo de inclusão no contexto escolar. Em seguida, marque a opção CORRETA.

Sobre os Direitos Fundamentais previstos na Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), analise as afirmativas a seguir.

I- A pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá discriminação de qualquer forma, conforme disposto no Estatuto da Pessoa com Deficiência.
II- A Lei nº 13.146/2015 assegura à pessoa com deficiência o direito à vida digna, à integridade física e moral, ao livre desenvolvimento da personalidade e à convivência familiar e comunitária.
III- A pessoa com deficiência pode ser obrigada a se submeter a intervenções clínicas ou cirúrgicas sem seu consentimento, desde que o tratamento seja considerado necessário para sua condição, pois o mais importante é garantir seus Direitos Fundamentais.

É CORRETO o que se afirma em:

Sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI), analise as afirmativas a seguir.

I- A PNEEPEI de 2008 enfrentou críticas por focar apenas na inclusão física dos alunos em salas regulares, sem promover mudanças estruturais e pedagógicas que atendam à diversidade de necessidades educacionais.
II- Visando ao processo de inclusão, as escolas especiais foram eliminadas com a implementação da PNEEPEE, sendo substituídas por Salas de Recursos Multifuncionais nas escolas comuns.
III- A PNEEPEI prevê a colaboração entre professores regulares e especializados, mas sua implementação foi limitada, comprometendo a efetividade da inclusão.
IV- A PNEEPEI falhou ao não priorizar adequadamente a formação contínua de profissionais, o que resultou em deficiências no atendimento educacional especializado.
V- Visando ao processo de inclusão, a PNEEPEI assegura que todos os alunos com necessidades especiais recebam suporte educacional em ambientes exclusivos, fora das escolas regulares.

É CORRETO o que se afirma em:

De acordo com a Lei nº 12.764/2012 e suas atualizações, que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA), é CORRETO afirmar que:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), sobre as Medidas de Proteção, as ações destinadas a resguardar os direitos das crianças e adolescentes em situação de risco ou violação, como a negligência, discriminação, exploração, crueldade ou opressão, são aplicadas para garantir:

Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e nas charges apresentadas a seguir, analise as seguintes afirmativas sobre os direitos das crianças e adolescentes.




Disponível em: https://ctpocoes.blogspot.com/p/charges.html.Acesso em: 09 out. 2024.

I- O ECA assegura que toda criança e adolescente tem direito a uma educação de qualidade, saúde e proteção social, garantindo seu pleno desenvolvimento.
II- As políticas públicas para crianças e adolescentes, segundo o ECA, devem garantir educação formal, sem mencionar a saúde e a segurança.
III- O princípio da prioridade absoluta no ECA garante que as crianças e adolescentes têm precedência no atendimento dos serviços públicos, incluindo a saúde, educação e segurança.
IV- O ECA prevê que é dever da família, da comunidade e do poder público assegurar a efetivação dos direitos das crianças e adolescentes, promovendo seu bem-estar integral.
V- O ECA sugere que o direito à educação é prioritário sobre os outros direitos, como o direito à saúde e à segurança, considerando-o o mais relevante para o desenvolvimento das crianças.

É CORRETO o que se afirma em: