Em relação a sono e descanso, assinalar a alternativa CORRETA:

As habilidades cognitivas necessárias para controlar e regular nossos pensamentos, emoções e ações são conhecidas como funções:

A maior parte das adequações curriculares realizadas na escola é considerada menos significativa porque se constituem de pequenos ajustes dentro do contexto normal de sala de aula. Em relação aos tipos de adaptações curriculares de pequeno porte que em geral podem ser realizadas, assinalar a alternativa INCORRETA:

Muitas vezes, alguns comportamentos de impulsividade e agressividade da criança podem ser confundidos com o Transtorno Opositivo Desafiador (TOD). Sobre o TOD, analisar os itens abaixo:

I. Normalmente, é identificado um padrão recorrente de comportamentos negativos, como, por exemplo, desobediência, irritação e desafio.

II. Crianças com TOD tendem a ser instáveis, teimosas, desobedientes e irritáveis.

III. A criança nunca tem remorso ou empatia para com a pessoa que sofre seus ataques.

Está(ão) CORRETO(S):

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) assegura seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento na etapa da Educação Infantil, sendo um deles o:

Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), considerando-se no que consiste a função/trabalho do professor do AEE, assinalar a alternativa INCORRETA:

A inclusão rompe com os paradigmas que sustentam o conservadorismo das escolas, contestando os sistemas educacionais em seus fundamentos. Por produzir identidades e diferenças, inserção e/ou exclusão, a inclusão questiona:

I. A fixação de modelos ideais.

II. A normalização de perfis específicos de alunos.

III. A seleção dos eleitos para frequentar as escolas.

Estão CORRETOS:

Considerando-se o desenvolvimento de sistemas educacionais inclusivos, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

buscará resolver os problemas funcionais do aluno, no espaço da escola, encontrando alternativas para que ele participe e atue positivamente nas várias atividades escolares. É uma expressão utilizada para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e, consequentemente, promover vida independente e inclusão.

É o conjunto de habilidades e capacidades que nos permitem controlar as ações necessárias para atingir um objetivo, o estabelecimento de metas, a elaboração de estratégias comportamentais, o monitoramento das ações adequadas e o respeito às normas sociais. Essa é a definição de:

Considerando-se a Coleção Saberes e Práticas da Inclusão, sobre a criança com deficiência visual, assinalar a alternativa CORRETA: