É recomendado o uso de equipamentos de proteção individual para evitar o contato ou a inalação de materiais tóxicos, prevenindo danos aos olhos e à pele. Os principais são:

A Lei nº 1.079/50 - Lei dos Crimes de Responsabilidade no artigo 78º define que o Governador será julgado, nos crimes de responsabilidade, pela forma que determinar a Constituição do Estado, e não poderá ser condenado senão à perda do cargo, com inabilitação até cinco anos, para o exercício de qualquer função pública, sem prejuízo da ação da justiça comum. Analise as afirmativas:

I - Quando o tribunal de julgamento for de jurisdição mista, serão iguais, pelo número, os representantes dos órgãos que o integrarem, excluído o Presidente, função que será exercida pelo Presidente do Tribunal de Justiça.

II - Em qualquer hipótese, só poderá ser decretada a condenação pelo voto de 2 (dois) terços dos membros de que se compuser o tribunal de julgamento.

III - Nos Estados, onde as Constituições não determinarem o processo nos crimes de responsabilidade dos Governadores, aplicar-se-á o disposto nesta lei, devendo, porém, o julgamento ser proferido por um tribunal composto de seis membros do Legislativo e de sete desembargadores, sob a presidência do Presidente do Tribunal de Justiça local, que terá direito de voto no caso de empate. A escolha desse Tribunal será feita - a dos membros do legislativo, mediante eleição pela Assembleia; a dos desembargadores, mediante sorteio.

IV - Esses atos deverão ser executados dentro de cinco dias contados da data em que a Assembleia enviar ao Presidente do Tribunal de Justiça os autos do processo, depois de decretada a procedência da acusação.

Está(ão) correta(s):

No brincar, a criança explora situações e manipula objetos, sente as características do objeto em suas mãos: forma, cor, textura, cheiro, temperatura (FERLAND, 2006), podendo usa-lo como mediador de suas relações e para compreensão do mundo. O brincar, naturalmente, também é meio para alcançar diversos objetivos, EXCETO:

Leia as afirmações sobre a Tecnologia Assistiva:

1. As soluções assistivas têm resultados menos efetivos quando há uma abordagem interdisciplinar.
2. A equipe precisa avaliar os potenciais e limitações das crianças em vários domínios (motor, cognitivo, linguagem).
3. As capacidades em uma área (ex:cognitiva) podem ajudar, junto com a TA, no desenvolvimento de outras (ex: motor,social ou de linguagem).
4. O uso de recursos de TA envolve um processo de aprendizagem que se amplia na medida em que o uso do recurso evolui.

Estão corretas apenas as alternativas:

As dificuldades de motricidade oral podem ser consideráveis em crianças com alterações neurológicas, como parece ser o caso de parte das crianças com Síndrome Congênita do Vírus Zika. [...] A estimulação precoce da motricidade orofacial é indicada, e visa otimizar as condições de força, mobilidade e sensibilidade das estruturas orais.

Está frequentemente associada a apresentação de alimentos, realização de manobras e técnicas compensatórias:

Os Serviços Especializados em Reabilitação são serviços de referência de cuidado e proteção das crianças, familiares e acompanhantes nos processos de estimulação precoce, reabilitação auditiva, física, intelectual, visual, ostomias e múltiplas deficiências. Segundo documento produzido pelo Ministério da Saúde (2015), estes serviços devem, entre outros aspectos:

1. produzir, em conjunto com o usuário, seus familiares e acompanhantes, e de forma matricial na rede de atenção, um Projeto Terapêutico Singular, baseado em avaliações multidisciplinares das necessidades e capacidades funcionais de cada criança, incluindo dispositivos e tecnologias assistivas, e com foco na redução da autonomia e o máximo de dependência em diferentes aspectos da vida.
2. melhorar a funcionalidade e promover a inclusão social das pessoas com deficiência em seu ambiente social, através de medidas de prevenção da perda funcional, de redução do ritmo da perda funcional, da melhora ou recuperação da função; da compensação da função perdida; e da manutenção da função atual.
3. articular-se com a Rede de Ensino da Região de Saúde a que pertença, para identificar crianças e adolescentes com deficiência e avaliar suas necessidades; dar apoio e orientação aos educadores, às famílias e à comunidade escolar, visando à adequação do ambiente escolar às especificidades das pessoas com deficiência.

Sobre as afirmações acima, pode-se dizer que:

A noção de cuidado assume, nesta perspectiva, papel de grande relevância quando se tem em alça de mira a população infanto-juvenil em função de suas características de desenvolvimento e crescimento dependentes. (MUYLAERT; DELFINI; REIS, 2015).

De acordo com diversas correntes teóricas, a prática de cuidado não é distribuída de modo homogêneo nas profissões de saúde nem tampouco entre as pessoas que assumem responsabilidades tutelares em relação à criança e ao adolescente, cabendo seu exercício:

Distúrbios no processo da deglutição podem causar problemas na alimentação, sendo estes transtornos chamados de disfagia. Esta, pode ser, entre outras causas, secundária a alterações neurológicas que geram controle inadequado da fase oral, faríngea ou esofágica da deglutição. As dificuldades alimentares podem causar a aspiração de alimentos e líquidos para as vias aéreas, o que é grande causa de morbidade e mortalidade na PC7. [...] É necessário que cuidadores e profissionais estejam atentos, monitorando os primeiros sintomas de dificuldades alimentares. (MENEZES; SANTOS; ALVEZ, 2015: 566).

As alterações digestórias altas podem desencadear:

Segundo Tomasello (2003), um sujeito se torna intencional quando se utiliza de “ferramentas culturais” e por meio dessa compreensão passa a dominar, acima de tudo, a linguagem, necessitando, para isso, compreender, EXCETO:

Segundo Passerino e Bez (2015), quando uma criança aprende um símbolo linguístico, essa ação não se restringe à internalização desse, mas, sim, envolve a internalização das perspectivas e do processo histórico de construção social desse símbolo. Dessa forma é que dizemos que um símbolo linguístico é: