Qual é o valor de corte para diagnosticar diabetes a partir de uma glicemia plasmática casual em um paciente apresentando poliúria, polidipsia e perda de peso?

“RTO, 15 anos, sexo masculino, comparece à UBS com queixa de ‘machucados no pênis’. Ao exame físico, são percebidas úlceras de fundo liso, bem delimitadas e indolores na região do prepúcio.” Qual deverá ser a conduta para esse paciente?

“ASM, 30 anos, sexo feminino, vem à consulta com queixa de desânimo e prostração intensificados após fluxo menstrual intenso. Na entrevista, ela relata apresentar diarreia intermitente e queilite angular. Ao exame físico são notadas leve icterícia +/4+, mucosas hipocoradas e parestesia em MMII.” É solicitado um hemograma completo:

1. hemoglobina = 9 g/dL;
2. hematócrito = 29%;
3. VCM = 120 FL;
4. RDW = 20 %;
5. plaquetas = 300.000/L;
6. leucócitos = 3.200/L; e,
7. ferritina = 12 μg/L.

Qual poderá ser a causa para os sintomas da paciente?

“Paciente, 50 anos, apresenta medida de PA = 160 x 100 mmHg.” De acordo com as VI Diretrizes Brasileiras de Hipertensão, como deve ser classificado esse paciente?

“FTG, 22 anos, sexo feminino, comparece à consulta com queixa de grande ganho de peso nos últimos dois meses, sensação de cansaço mais evidente e desânimo para atividades diárias; diz estar preocupada, pois a mãe tem ‘problema de tireoide’. Ao exame físico, é encontrada bradicardia e pele ressecada.” Quais são os marcadores séricos e como seriam alterados, caso o diagnóstico fosse tireoidite de Hashimoto?

Do ponto de vista da pedagogia, as diferentes concepções de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: a primeira seria composta pelas concepções pedagógicas que dariam prioridade à teoria sobre a prática, subordinando esta àquela sendo que, no limite, dissolveriam a prática na teoria. A segunda tendência, inversamente, compõe-se das concepções que subordinam a teoria à prática e, no limite, dissolvem a teoria na prática. Dizendo de outro modo, poderíamos considerar que

Muitas órteses de membros inferiores são compostas por articulações de tornozelo, joelho e/ou quadril; porém, os critérios para escolha destes componentes baseiam-se em uma rigorosa avaliação das capacidades e necessidades do paciente. Entre as alternativas a seguir, assinale a INCORRETA.

O Sistema de Classificação da Função Motora Grossa (GMFCS) foi desenvolvido especificamente para indivíduos com Paralisia Cerebral (PC). Esta escala classifica a função motora de crianças desde o nascimento até os 18 anos de idade. Para tanto, analise as afirmativas a seguir.

I. A classificação é baseada nos aspectos de estabilidade do tronco na postura sentada, transferência entre a posição sentada e outras posturas e formas de locomoção.

II. No nível I, a criança apresenta grandes limitações para manter a estabilidade da cabeça e do tronco durante a postura sentada.

III. No nível III, frequentemente se encontram crianças que são capazes de se sentar no chão; porém, que utilizam como recurso para conseguir maior estabilidade, o sentar em “W”.

IV. No nível V, a criança é capaz de sentar no chão com as mãos livres para manipular objetos, transfere-se para o sentado no chão ou para cadeiras, sem necessidade de assistência de terceiros.

Estão INCORRETAS as afirmativas

A função geral dos núcleos da base, bem como a participação específica de cada um deles, têm sido descritas a partir de casos de pacientes com lesões nestes núcleos. Assim, adota-se a concepção de que os núcleos da base são iniciadores (facilitadores) e finalizadores (inibidores) dos movimentos. Dessa forma, é correto afirmar que:

A hidroterapia é um termo genérico que se refere a qualquer terapia pela água que engloba o uso das piscinas terapêuticas, turbilhões, dentre outros. Quando realizada pelo fisioterapeuta, o termo mais recente utilizado é fisioterapia aquática. Sobre este assunto, assinale a afirmativa INCORRETA.