Dentre as práticas de intervenção psicológica em contextos escolares, é possível aplicar os conceitos operantes ou clássicos para trabalhar as mudanças no comportamento dos estudantes ou dos educadores. Em relação às etapas que sistematizam a aplicação das formas de condicionamento, qual condiz com o objetivo final da análise aplicada do comportamento?

Qual das alternativas a seguir vai de encontro a uma das características da Teoria Cognitiva?

Alguns aspectos relativos à historicidade e às características das políticas de inclusão foram descritas abaixo. Assim, leia cada asserção, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correspondente.

[ ] Em 2008, o MEC estabelece a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, documento orientador para estados e municípios organizarem suas ações no sentido de transformarem seus sistemas educacionais em sistemas educacionais inclusivos.

[ ] No Brasil, para auxiliar a efetivação dos compromissos assumidos, pela Convenção sobre os Direitos das Pessoas com deficiência, há um aparato legal expressivo, composto por decretos, resoluções, notas técnicas e pareceres.

[ ] Dentro do paradigma da inclusão, observa-se a necessidade da implementação de projetos de mudanças nas políticas públicas.

[ ] Em 1994, o Brasil publica o documento Política Nacional de Educação Especial, um marco na política inclusiva, por estar alicerçada no paradigma da inclusão.

Ao analisar os métodos e técnicas de orientação vocacional, ressalta-se a teoria de Holland que é uma teoria relativa à escolha profissional e reconhecida como a base da orientação ao nível dos interesses e da avaliação da carreira. Por meio dessa teoria, observa que os interesses profissionais estão relacionados a diferentes perfis; destacam-se seis perfis.

Um deles demonstra preferência por atividades que correspondam à ordem ou manipulação de objetos, que apresentem capacidades mecânicas, enfatizem problematizações, sendo pautado por meio do pensamento prático em detrimento ao relacionamento interpessoal. Algumas das características desse perfil são honestidade, materialidade, perseverança, prática, estabilidade e conformidade. Qual foi o perfil anteriormente delineado?

Ao analisar alguns aspectos relativos à psicologia escolar, são verdadeiras as seguintes asserções, afora:

Dentro da teoria vigotskiana, como é possível compreender a atuação dos psicólogos escolares no contexto das relações intersubjetivas, constituídas e compartilhadas nesse ambiente educacional?

De acordo com a legislação educacional, por meio dos parâmetros estabelecidos pela LDB, é possível compreender os objetivos precípuos da educação básica, que podem ser observados por meio de qual alternativa?

A avaliação psicopedagógica pode empregar uma série de instrumentos em sua consecução. Assim, destaque o modelo abaixo que pode ser implementado por meio da aplicação de provas de conservação: conservação de pequenos conjuntos discretos de elementos, conservação de quantidades contínuas e conservação de líquido (transvasamento).

As transgressões dos preceitos definidos por meio do Código de Ética do Psicólogo constituem infração disciplinar com a aplicação de uma série de penalidades. Em consonância com o referido documento, qual alternativa abaixo não condiz com uma dessas penalidades definidas pelo referido instrumento normativo?

Alguns aspectos relativos à adaptação curricular foram destacados por meio das asserções seguintes. Porém, apenas uma alternativa foi elaborada assertivamente, destaque-a: