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Foram encontradas 395 questões.

2239630 Ano: 2015
Disciplina: Educação Artística
Banca: CETAP
Orgão: Pref. Tailândia-PA
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"A avaliação precisa ser realizada com base nos conteúdos, objetivos e orientação do projeto educativo em Arte e têm três momentos para sua concretização" (PCN, p.102). Sobre o critério avaliativo, houve falha no enunciado da alternativa:
 

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2239629 Ano: 2015
Disciplina: Biologia
Banca: CETAP
Orgão: Pref. Tailândia-PA
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Em uma análise microscópica, ao usar a ocular de 20 e a objetiva de 40, teremos um aumento do microorganismo em:
 

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2239628 Ano: 2015
Disciplina: Psicologia
Banca: CETAP
Orgão: Pref. Tailândia-PA
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Sobre o Transtorno do Espectro Autista, marque a alternativa CORRETA:
 

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2239627 Ano: 2015
Disciplina: Geografia
Banca: CETAP
Orgão: Pref. Tailândia-PA
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O processo de expansão do modo de produção capitalista no mundo que ocorreu nas últimas décadas trouxe repercussões decisivas na reestruturação do espaço geográfico. Dentre essas repercussões destaca-se:
 

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2239626 Ano: 2015
Disciplina: Psicologia
Banca: CETAP
Orgão: Pref. Tailândia-PA
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Com relação ao Transtorno do jogo pela internet, marque a alternativa CORRETA:
 

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2239625 Ano: 2015
Disciplina: Geografia
Banca: CETAP
Orgão: Pref. Tailândia-PA
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Especialistas de diversas áreas são unanimes em afirmar que o mundo atravessa uma crise sem precedentes. A charge a seguir ironiza este fato, do qual é verdadeiro afirmar que:
Enunciado 3208897-1
Disponlvel em: http://www.conexaoambiental.zip.neVarch
Acesso em 09 ago 2009.
 

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Munheca de Leitoa

Causo de Rolando Boldrin

Lá na minha terra, São Joaquim da Barra, todo mundo conta as histórias do compadre Abílio,sujeito tão miserável que não abre a mão nem para dar tchau nem para abraçar os filhos. Dava jeito de não pagar a conta do bar, fugia de qualquer vaquinha dos amigos. Por isso era chamado de munheca de leitoa.

Certo dia, Abílio foi para São Paulo pelo trem de Mogiana. Quando os passageiros saíam da estação, se depararam com um profeta de barba longa, roupa branca e cajado, bradando suas profecias: "Querem que eu adivinhe de onde vocês estão vindo? Pois bem, chegaram de São Joaquim da Barrai". E a caboclada, impressionada, começou a prestar atenção no que o homem dizia. Ele então abriu bem os olhos e disparou: "De amanhã não passa. O mundo se acabará!" Nisso começou uma gritaria generalizada. O povo passou a rezar e lamentar, numa bagunça danada." Ai, meu Deus! Nunca mais vou ver meus amigos que ficaram em São Joaquim da Barra!", balbuciou um. "Tinha que ser justo agora, que eu ia encontrar o amor da minha vida?", gritou outro.

Lá pelas tantas, alguém disse ter ouvido o unha de fome do Abílio, no embalo das lamentações, choramingar: "E, eu, pessoal? Não sei por que resolvi comprar passagem de ida e volta ... O que é que vou fazer agora com o bilhete pra São Joaquim? O que, meu Deus do céu?".

Fato é que a profecia do homem não aconteceu coisa nenhuma e todo mundo viveu para contar a história. Inclusive o Abílio, que pode desfrutar de sua estimada passagem de volta. De tão feliz, pela primeira vez na vida o compadre dividiu a conta na mesa do bar. Eita munheca de leitoa!

(Fonte: Almanaque de Cultura Popular, Ano 15, n.175).

Classifica-se, sintaticamente, em: "O que, meu Deus do céu?", o termo "meu Deus do céu" como:

 

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2239623 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: CETAP
Orgão: Pref. Tailândia-PA
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leia os dois textos a seguir e assinale a alternativa sobre o que é CORRETO afirmar sobre eles.
Texto 1
A língua escrita, assim como a oral, exerce várias funções e possui inúmeros usos sociais e formas de se articular. Cada esfera da atividade humana produz seus gêneros discursivos. É importante que, na escola, as crianças sejam desafiadas a fazer uso de diferentes gêneros e de diferentes formas de registrar as ações que viveram, num processo de apropriação gradativa dos usos e práticas sociais da linguagem oral e escrita, envolvendo seus diversos gêneros e tipos de textos.
(CORSINO, 2007, p. 64)
Texto 2
Para compreender o alfabeto e aprender suas convenções, o principiante precisa "partir" o signo linguístico, esquecer, provisoriamente, o significado e focar, de forma muito especial, o significante (oral e escrito). Só observando os significantes oral e escrito (a palavra escrita como sequência de letras, a sequência de sons pronunciados quando falamos a palavra), para poder analisar seus "pedaços" sonoros e gráficos, é que o aprendiz vai poder-se apropriar da escrita alfabética.
(MORAIS, 2012, p. 123)
 

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2239622 Ano: 2015
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: CETAP
Orgão: Pref. Tailândia-PA
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Na oração "Sierra Leona, Liberia and Guinea shut their schools", a palavra "their" é considerada um:
 

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2239621 Ano: 2015
Disciplina: Odontologia
Banca: CETAP
Orgão: Pref. Tailândia-PA
O preparo da cavidade de acesso, em princípio, aplica-se a todos os grupos dentários. Considerando um dente sem cárie, quais são as manobras operatórias, de forma sequencial, deste ato operatório?
 

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