O planejamento abrange habilidades de análise, previsão e decisão. Partindo dessa premissa, analise as atividades listadas a seguir, e escreva SIM para as que fazem parte do planejamento e NÃO para as que não fazem:

( ) prever objetivos, conteúdos e metodologias;

( ) registrar a frequência dos alunos;

( ) selecionar materiais didáticos;

( ) prever cronograma de ação;

( ) definir condicionantes socioculturais;

( ) definir a sistemática de avaliação.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A noção de literatura como “conjunto de textos marcados por uma bela linguagem” tem como implicação

Escreva V ou F conforme sejam verdadeiras ou falsas as proposições abaixo.

( ) O enunciado é a marca verbal da enunciação.

( ) Em “silêncio”, pode-se considerar palavra, se estiver fora de um contexto particular, mas quando inscrito em um determinado contexto é um enunciado.

( ) Enunciação é a compreensão do enunciado.

( ) Texto é uma unidade linguística concreta, usada numa situação de interação comunicativa específica.

Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

Para que o professor atinja efetivamente os objetivos, é necessário que realize um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. Considerando essa realidade, identifique as operações didáticas e as tarefas próprias de cada operação e, em seguida, relacione corretamente as colunas abaixo, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.

Coluna I

1. Planejamento

2. Direção do ensino e da aprendizagem

3. Avaliação

( ) Tomar conhecimento das possibilidades intelectuais dos alunos e dar condições prévias para o estudo de matéria nova.

( ) Desmembrar a matéria em tópicos ou unidades didáticas a partir de sua estrutura conceitual.

( ) Estimular o interesse dos alunos pelo estudo; mostrar a importância da escola para a melhoria das condições de vida.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

TEXTO III

Eu já sabia

Mas sem mancada na missão escuta!

Geração cifrão só puta!

Sem ficção os amigo não atura vacilão!

Tô só marcando a viatura registrando a vida dura te

Xingando nas alturas então sai fora irmão!

Irmão!? Se assim eu posso dizer!

Espaço na sola da bota

Que eu guardei pra você!

Mas que que eu posso fazer?

Se com meu olho baixo já não acho motivos

Pra ter que te aturar! Neguim!

Chega pra lá!

Que eu não vejo a hora do fim

Desse blá blá blá!

Ixquidiguindim ixcundagundá mas já tá bom pra mim

Pra mim já dá!

Valeu!... vai pega e se adianta é

Tanta ideia torta corta o efeito da planta!

Passa pela porta e vê se nem manda notícia

Se não o nosso assunto vira caso de polícia!

Perícia!

(Rap de Marcelo D2.)

A variação linguística predominante no rap de Marcelo D2 é

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