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A leishmaniose visceral (LV) é uma infecção zoonótica que afeta animais e o ser humano, causada por protozoário do gênero Leishmania sp cujo agente transmissor:
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As medidas quantitativas de avaliação de um sistema de Vigilância Epidemiológica incluem sensibilidade, especificidade, representatividade e oportunidade. Associe corretamente os termos aos seus significados e marque a alternativa CORRETA.
I. Sensibilidade.
II. Especificidade.
III. Representatividade.
IV. Oportunidade.
1. Refere-se à agilidade do fluxo do sistema de informação.
2. É a capacidade de o sistema detectar casos.
3. Diz respeito à possibilidade de o sistema identificar todos os subgrupos da população onde ocorrem os casos.
4. Expressa a capacidade de excluir os “não casos”.
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A Constituição Federal de 1988 no seu artigo 200 que se refere ao Sistema Único de Saúde (SUS) quanto as suas competências e atribuições, determina como competências e atribuições do SUS, EXCETO:
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No Windows ao pressionar as teclas CTRL + ALT + DELETE, o arquivo selecionado vai:
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Segundo os arts. 29 e 30 da Lei Nº 9493/94 (LDB), a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança préescolar, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Observada a faixa etária correspondente, a educação infantil será oferecida em:
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Assinale a alternativa INCORRETA.
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O uso de luzes em veículo obedecerá às seguintes determinações, EXCETO:
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Comparece à unidade de saúde um homem de 33 anos de idade que foi mordido superficialmente na perna pelo cachorro de sua vizinha, o qual foi atropelado por um carro minutos após o acidente e morreu. Nesse caso, além de orientá-lo a lavar o local da mordida com água e sabão qual a medida profilática deve ser realizada na unidade de saúde?
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Será o mundo uma ideia?
1 "A mente humana é mais incrível do que o Universo", disse-me outro dia minha filha adolescente. "Por que?" perguntei. "Ora, tudo começa nas nossas cabeças. Sem nossas mentes, não existiria um Universo."
2 "Será isso mesmo?", perguntei-me em silêncio. A rixa entre o que é e o que é percebido é tão antiga quanto a filosofia. Tem algo a ver com a pergunta "se uma árvore cai na floresta e ninguém está lá para ouvir, ela faz barulho?" (adaptada aqui). Mas é mais complexa.
3 Platão tornou explícita a divisão entre o mundo das ideias e o mundo dos sentidos. No seu famoso "Mito da Caverna", imaginou um grupo de prisioneiros acorrentados por toda a vida numa caverna. Podiam apenas olhar para uma parede, onde viam sombras projetadas por um fogo que queimava atrás deles. Com isso, sua percepção da realidade era profundamente distorcida, visto que nunca podiam olhar para os objetos que criavam as sombras. Apenas por meio de seus sentidos, jamais poderiam capturar a verdade sobre o mundo.
4 Platão usa a alegoria para argumentar que apenas o pensamento puro, livre das distorções da percepção sensorial, pode nos revelar verdades absolutas, imutáveis.
5 Segundo ele, a essência da realidade só pode ser percebida pela razão. Com isso, deu à mente humana um status semidivino, a ponte por onde chegamos ao absoluto. Para Platão, a essência do real é encapsulada por formas abstratas. Conhecê-las é chegar mais perto da verdade. Por exemplo, todas as mesas têm a forma de mesa, mesmo que os detalhes sejam diferentes. Apenas a ideia de um círculo é um círculo perfeito. Qualquer representação dele será imperfeita.
6 Dada a sua conexão com a busca pela verdade, não é surpreendente que as ideias de Platão tenham influenciado tanto cientistas quanto teólogos. Se as formas têm estrutura geométrica, a matemática (que estuda suas propriedades) segue em direção à verdade. Se a linguagem da natureza é a matemática, como afirmou Galileu, quanto mais as ciências físicas forem fundamentadas na matemática, mais perto da verdade estarão.
7 Essas ideias inspiraram alguns dos grandes nomes da ciência, de Copérnico e Kepler à Planck e Einstein. E continuam a fazêlo, em particular para físicos que trabalham com teorias que tentam explicar toda a estrutura física do Universo, como a teoria das supercordas.
8 Para teólogos inspirados por Platão, como o genial Nicolau de Cusa, que viveu no século 15, a perfeição existe apenas em Deus. Com essa ideia, Cusa supôs que a Terra não poderia ser o centro do Universo. Cusa também não levava a sério a possibilidade de humanos obterem verdades absolutas. Para ele, elas estão na essência de Deus, que é incompreensível aos humanos.
9 Se a noção do Deus Geômetra não é mais muito popular, a do Homem Geômetra permanece firme e forte, e está por trás de grandes descobertas científicas e matemáticas.
10 Sem nossas mentes nada disso seria possível. Imaginamos e compreendemos o Universo com elas. Por outro lado, talvez seja bom levar a sabedoria de Cusa a sério e lembrar que o que criamos e entendemos é expressão de nossa criatividade, tendo pouco ou nada a ver com verdades finais e absolutas.
MARCELO GLEISER é professor de física teórica no Dartmouth College, em Hanover (EUA), e autor de "Criação Imperfeita".
Extraído de: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ciencia/305 56- sera-o-mundo-uma-ideia.shtml
Na passagem “... deu à mente humana um status semidivino...” (5°parágrafo), a palavra destacada não contém hífen. Assinale a opção em que o emprego do hífen foi inadequado.
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