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Foram encontradas 30 questões.

3674691 Ano: 2025
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Tremembé-SP
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O aluno Miguel, do terceiro ano, contou para Alfredo, o inspetor de alunos, que estava com o corpo dolorido e o punho machucado por conta de mais uma surra que levou do pai. O inspetor de alunos ouviu atentamente o estudante e, posteriormente, comunicou o fato à equipe gestora da escola. Diante de situações de maus tratos envolvendo alunos, o art. 56 da Lei nº 8.069/90 – ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), orienta que o dirigente de ensino deve
 

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3674690 Ano: 2025
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Tremembé-SP
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As leis têm, dentre outras finalidades, regular, estabelecer normas e garantir direitos em diversas áreas. Em uma dada legislação, está definido que “a lei estabelecerá o plano nacional de educação, [...] por meio de metas, estratégias que conduzam a universalização do atendimento escolar, melhoria da qualidade do ensino.”. A legislação que estabelece como se organizará plano nacional de educação é a
 

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Renata, inspetora de alunos, cumpre a atribuição de auxiliar na distribuição de merenda e almoço às crianças. Nesses momentos, ela garante que Vitória, aluna do quarto ano que faz uso de cadeira de rodas, consiga se locomover na fila tranquilamente, e se coloque num local onde a mesa possui um recuo maior, acomodando com conforto sua cadeira entre outros colegas. Fazendo assim, Renata assegura o cumprimento da Lei nº 13.146/2015 que Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, que no art. 4o define que “toda pessoa com deficiência tem direito
 

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3674688 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Tremembé-SP
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No documento A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva (Ropoli, 2010), o Projeto Político Pedagógico é descrito como uma proposta citada em algumas leis. Segundo afirma Maria Terezinha C. T. dos Santos, “nos textos legais, fica clara a ênfase dada ao Projeto Político Pedagógico de cada escola, bem como a reiteração de que a proposta seja
 

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3674687 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Tremembé-SP
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Todos os profissionais da escola possuem funções específicas a desempenhar. Em relação ao Inspetor de alunos, é um dos seus deveres:
 

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3674686 Ano: 2025
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Tremembé-SP
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No art. 205 da Constituição Federal de 1988, encontra-se escrito que “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da
 

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3674685 Ano: 2025
Disciplina: Legislação Federal
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Tremembé-SP
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Conforme o artigo 2o da Lei nº 13.185/2015 que Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática, o bullying é caracterizado como a intimidação quando há violência física ou psicológica em atos de intimidação, humilhação ou discriminação, e que, dentre outros, também inclui
 

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Aurélia estava inspecionando as dependências da escola, e, ao observar a movimentação de um aluno deficiente pelos espaços, comunicou à direção da escola a existência de barreiras que impediam a circulação do estudante. Segundo o que está escrito no art. 2o da Lei nº 13.146/2015, considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza, dentre outras:
 

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3674683 Ano: 2025
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Tremembé-SP
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A Lei nº 8.069 de 13 de julho de 1990, dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), contendo aspectos da vida cotidiana, como saúde, cuidados e educação, entre outros. Em relação à educação, no art. 55 dessa lei, está descrito que os pais ou responsáveis têm a obrigação de
 

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3674682 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Tremembé-SP
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Orlando, inspetor de alunos de uma escola de ensino fundamental, foi chamado a participar da reunião de profissionais em que seria discutido o PPP (Projeto Político Pedagógico). Participando de tal reunião, dizendo suas opiniões sobre como a escola pode funcionar melhor, Orlando age de acordo com o que Maria Terezinha C. T. dos Santos (in: Ropoli, 2010) afirma ser o caráter do PPP, ou seja, um documento
 

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