Dos elementos formais e sintáticos do desenho, podemos observar a sombra em diferentes trabalhos artísticos. As sombras podem ser do tipo própria, quando encontradas diretamente nos objetos, ou do tipo projetadas, quando são lançadas de um objeto sobre o outro. A sombra própria, na prática artística, geralmente é utilizada para definir, nos objetos, o(a):

Como é conhecida a tendência artística da pós-modernidade, cujas obras de arte são elaboradas em espaços abertos, com aproveitamento da paisagem do local?

A arte no Renascimento apresentou uma retomada de traços da arte greco-romana e desenvolveu novas possibilidades no processo de criação artística através do uso de novas técnicas e materiais. Uma dessas inovações apresentadas pela arte renascentista foi o uso da:

Para representar o espaço ao desenhar, a criança na faixa etária entre os 4 e 5 anos faz uso de dois processos distintos. Um desses processos é a transparência, que é a representação simultânea do objeto e do ponto de vista da criança no desenho. Qual o segundo processo utilizado pela criança dessa idade na representação do espaço no desenho?

O professor, na qualidade de mediador pedagógico, deverá desenvolver as seguintes características, EXCETO:

Em uma avaliação por rubrica, o professor pode utilizar como critérios:

I. Comunicabilidade oral.

II. Proatividade e autonomia.

III. Cumprimento de prazos.

Quais estão corretos?

Hoffmann (2014) aponta como princípios de uma avaliação mediadora:

I. Proporcionar aos estudantes testar os conteúdos apreendidos.

II. Oportunizar discussões entre os alunos a partir de situações problematizadoras.

III. Atribuir notas às provas marcadas, recuperação ou substituição de notas.

Quais estão corretos?

O ensino híbrido possibilita uma aprendizagem:

I. Colaborativa.

II. Personalizada.

III. Ativa.

Quais estão corretas?

Para Moran (2013), uma educação inovadora se apoia em um conjunto de propostas com alguns grandes eixos que lhe servem de guia e de base. São eles:

I. Conhecimento compartimentado através das disciplinas (currículo escolar).

II. Desenvolvimento da autoestima e do autoconhecimento (valorização de todos).

III. Formação de alunos empreendedores (criativos e com iniciativa).

IV. Construção de alunos-cidadãos (com valores individuais e sociais).

Quais estão corretas?

Ao analisar as características do Projeto Político-Pedagógico, Vasconcellos (2019) destaca que, quanto à sua concretização:

I. É processual, está sendo sempre (re)construído.

II. Pauta-se no exercício crítico e na avaliação permanente.

III. Possui articulação constante entre ação-reflexão-ação.

IV. Se esgota com a elaboração de um texto ou documento final.

Quais estão corretas?