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Entre os objetivos da gestão escolar incluem-se a organização pedagógica e o equilíbrio financeira da instituição.

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Usar uma linguagem no diminutivo, falar em um tom de voz excessivamente elevado ou, de um modo geral, mudar o comportamento ao falar com uma pessoa cega não são comportamentos desejáveis. Idealmente, deve-se ter a mesma forma de comunicação e fala adotada com outros indivíduos.

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A educação a distância não permite a utilização de tecnologias como a Internet, os vídeos, os textos, os jogos digitais ou os chats online.

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O francês Valentin Hauy fundou, em 1784, na cidade de Paris, o Instituto Real dos Jovens Cegos.

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É papel do professor adotar estratégias para ensinar cada matéria como um conjunto de regras que se possa simplesmente “depositar” na cabeça do aluno, pois o processo de ensino-aprendizagem dispensa reflexão, raciocínio ou mesmo análise crítica.

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As diferentes disposições dos seis pontos do Sistema Braille permitem a formação de 63 combinações ou símbolos Braille.

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A gestão escolar implica visibilidade de objetivos e metas dentro da instituição escolar e deve favorecer a participação dos diferentes atores do meio educacional para promover uma maior qualidade da educação.

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No Sistema Braille, os pontos são distribuídos entre duas colunas, descritas pelos números de cima para baixo: à direita (pontos 123) e à esquerda (pontos 456).

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Em uma instituição escolar, os objetivos de ensino devem ajudar os professores a definir e a delimitar com clareza o que se pretende com as atividades educativas, sendo prejudicial para a atuação desses profissionais escolher ou utilizar técnicas, recursos materiais ou formas de avaliação.

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O atendimento educacional especializado em salas de recursos multifuncionais apenas pode ser disponibilizado para alunos com deficiência motora.