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A avaliação somativa tem, como principal objetivo, mensurar a possibilidade de promover ou não o estudante de uma série escolar para outra.

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As palavras “Vítima”, “pianista” e “homem” são, quanto à flexão de gênero, na ordem de aparecimento, uniforme sobrecomum, uniforme comum de dois gêneros e biforme heterônimo.

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Vygotsky identifica dois tipos de desenvolvimento em relação à aprendizagem: o desenvolvimento real, que se refere às conquistas consolidadas na criança, e o desenvolvimento potencial, que se relaciona ao que a criança pode alcançar com auxílio de outro indivíduo, sendo a zona de desenvolvimento proximal a distância entre esses dois níveis.

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Os vocábulos “o embarque”, “o atraso” e “a pesca” passaram pelo processo de derivação imprópria.

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Os Parâmetros Curriculares Nacionais para Língua Portuguesa definem a escrita formal como objetivo central das aulas desse componente curricular, sendo o aprendizado da fala correta consequência da apreensão de regras da gramática padrão.

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A palavra “Hífen”, ao receber “s” do plural, perde o acento (hifens), mas possui um plural variante menos comum que mantém o acento, devido a outra regra: hífenes.

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Augusto dos Anjos, poeta do Romantismo Brasileiro, tem por características artísticas a angústia no tratamento de questões que envolvem o ser humano enquanto carne, sangue e instintos, além do uso frequente de vocabulário considerado vulgar, baixo, para a produção literária da época, como se vê em versos íntimos.

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Em “A demissão de ajudantes”, “Discurso do coordenador” e “Natural de Recife”, a preposição DE estabelece, respectivamente, relação de alvo, agente e origem.

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As orações coordenadas sindéticas são caracterizadas pelo período composto ligado através de uma conjunção ou locução coordenativa.

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No período “Estavam todos a esperar o posicionamento dele e o meu”, há a ocorrência de apenas um artigo.