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Proposta por William James, a Lei do Efeito afirma que os atos que produzem satisfação em determinada situação tornam-se associados a ela de tal modo que, quando a situação ocorre novamente, os atos tendem a se repetir.

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Para uma intervenção psicopedagógica eficaz, é necessário fazer uma avaliação psicopedagógica minuciosa, que consiste em coletar e analisar informações relevantes da situação de ensino-aprendizagem, considerando-se as características próprias do contexto escolar e familiar do aluno, a fim de tomar decisões que visam promover mudanças que tornem possível melhorar a situação colocada.

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O atendimento em Psicoterapia deve ocorrer em local adequado, com mobílias adequadas à população que será atendida no local, e estar em conformidade com o previsto no Código de Ética Profissional do Psicólogo. O local de atendimento deve ser reservado, garantindo a privacidade e o sigilo profissional.

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Familiares e amigos de um paciente com esquizofrenia em geral percebem mudanças no comportamento do paciente, nas suas atividades pessoais, contato social e desempenho no trabalho e/ou escola.

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O Transtorno de Pânico ocorre por meio de repetidos ataques de pânico, em que as pessoas podem ter a sensação de colapso físico ou medo de morte iminente, com palpitações, taquicardia, suor excessivo, tremores, falta de ar, dor no peito, náusea, calafrios, formigamentos, ondas de calor, tontura e medo de enlouquecer.

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O processo de intervenção psicopedagógica requer que o profissional tenha bastante cautela durante todo o processo de avaliação diagnóstica, bem como nos resultados obtidos durante as sessões, pois é necessário considerar todos os aspectos do procedimento.

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Quando se fala em critérios de indicação de uma determinada modalidade de psicoterapia, pretende-se destacar as condições consideradas mais propícias para a obtenção de resultados positivos pelos pacientes submetidos a ela.

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O Plantão Psicológico surgiu a partir do modelo de aconselhamento psicológico proposto por Carl Rogers, um modelo que questionava o formato de aconselhamento mais diretivo, propondo a mudança no foco do atendimento do problema para o cliente.

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O autismo é um transtorno com perturbações significativas no desenvolvimento do sujeito e torna-se perceptível apenas após a puberdade, em função da elevação no nível médio de hormônios do indivíduo.

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Do ponto de vista psicopatológico, o conceito de Normalidade Ideal considera os aspectos dinâmicos do desenvolvimento psicossocial, das desestruturações e das reestruturações ao longo do tempo, de crises, de mudanças próprias a certos períodos etários.