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Foram encontradas 20 questões.

1461957 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Tunápolis-SC

Na educação infantil, como define a Base Nacional Comum Curricular, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, no campo “o eu, o outro e o nós”, específicos para crianças pequenas (de 4 anos a 5 anos e 11 meses) é incorreta a alternativa:

 

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1461954 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Tunápolis-SC

Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se são os seis elementos que devem estar presentes nos eixos estruturantes da educação infantil conforme definido na Base Nacional Comum Curricular. Em conjunto se referem à:

 

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1461953 Ano: 2019
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Tunápolis-SC

Partindo da leitura da lei n° 8.069/90, fica estabelecido que a atenção odontológica à criança em sua função educativa protetiva, será prestada dos seguintes modos:

 

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1461951 Ano: 2019
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Tunápolis-SC

Segundo a Lei nº 8.069/90, correspondem ao direito de prioridade, instituído à crianças e adolescentes, exceto a seguinte alternativa:

 

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Recentemente nos Estados Unidos, congressistas democratas lançaram início a uma investigação para o processo de impeachment do atual presidente, Donald Trump. O motivo desta investigação foi:

 

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Felipe Caetano, de 17 anos da Escola Estadual de Educação Profissional Alda Façanha, em Aquiraz no Ceará, foi escolhido para representar o Brasil em uma reunião da UNICEF em Nova Iorque no último dia 11 de setembro. A principal pauta do discurso de Felipe foi:

 

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A Suprema Corte do Reino Unido declarou ilegal a decisão do primeiro-ministro, Boris Johnson, que tentava uma manobra para prosseguir com o Brexit, a saída do Reino Unido da União Europeia. A polêmica decisão do primeiro-ministro, que foi derrotada consistia em:

 

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INSTRUÇÕES: As questões de nº 13 a nº 17 dizem respeito ao Texto. Leia-o atentamente antes de respondê-las.


(Texto)

Estudante de Leopoldina desenvolve aplicativo

que ajuda pacientes a tomarem rémedios

1 A aluna do curso de Eletrotécnica do Centro

Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

(Cefet) em Leopoldina, Helena Salles, criou um

aplicativo para ajudar as pessoas que precisam

5 tomar muitos remédios e que tenham problemas de

memórias ou doenças degenerativas. Desenvolvido

sob orientação de um professor, o dispositivo está

em fase experimental. " O aplicativo é concetado a

um dispenser de rémedios. O usuário pode

10 programar os horários de medicação. Quando esse horário chegar, ele ativa um alarme no celular além

vídeo enviado ao MGTec. Em uma das telas, o

usuário programa a hora que tem que tomar o

15 remédio. Cada botão no aplicativo é um dispenser

com medicamento diferente. Conforme a

programação, o aplicativo solta na hora certa para

o paciente. A pesquisa foi uma das 44

apresentadas durante a Mostra Específica de

20 Trabalhos e Aplicações (Cefet) neste mês. A feira

busca desenvolver projetos para solucionar

problemas científicos, tecnológicos e sociais.

(Fonte adaptada: https://g1.globo.com>acesso em 26 de setembro de 2019)


Com base na conversão para a voz passiva do trecho abaixo adaptado do Texto, assinale a alternativa correta:

“A aluna Helena Salles criou um aplicativo...”

 

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INSTRUÇÕES: As questões de nº 13 a nº 17 dizem respeito ao Texto. Leia-o atentamente antes de respondê-las.


(Texto)

Estudante de Leopoldina desenvolve aplicativo

que ajuda pacientes a tomarem rémedios

1 A aluna do curso de Eletrotécnica do Centro

Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

(Cefet) em Leopoldina, Helena Salles, criou um

aplicativo para ajudar as pessoas que precisam

5 tomar muitos remédios e que tenham problemas de

memórias ou doenças degenerativas. Desenvolvido

sob orientação de um professor, o dispositivo está

em fase experimental. " O aplicativo é concetado a

um dispenser de rémedios. O usuário pode

10 programar os horários de medicação. Quando esse horário chegar, ele ativa um alarme no celular além

vídeo enviado ao MGTec. Em uma das telas, o

usuário programa a hora que tem que tomar o

15 remédio. Cada botão no aplicativo é um dispenser

com medicamento diferente. Conforme a

programação, o aplicativo solta na hora certa para

o paciente. A pesquisa foi uma das 44

apresentadas durante a Mostra Específica de

20 Trabalhos e Aplicações (Cefet) neste mês. A feira

busca desenvolver projetos para solucionar

problemas científicos, tecnológicos e sociais.

(Fonte adaptada: https://g1.globo.com>acesso em 26 de setembro de 2019)


“[...], criou um aplicativo para ajudar as pessoas que precisam tomar muitos remédios e que tenham problemas de memória ou doenças degenerativas.” (linhas 3 a 6). É correto afirmar que o termo sublinhado exerce a seguinte função morfológica:

 

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INSTRUÇÕES: As questões de nº 13 a nº 17 dizem respeito ao Texto. Leia-o atentamente antes de respondê-las.


(Texto)

Estudante de Leopoldina desenvolve aplicativo

que ajuda pacientes a tomarem rémedios

1 A aluna do curso de Eletrotécnica do Centro

Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

(Cefet) em Leopoldina, Helena Salles, criou um

aplicativo para ajudar as pessoas que precisam

5 tomar muitos remédios e que tenham problemas de

memórias ou doenças degenerativas. Desenvolvido

sob orientação de um professor, o dispositivo está

em fase experimental. " O aplicativo é concetado a

um dispenser de rémedios. O usuário pode

10 programar os horários de medicação. Quando esse horário chegar, ele ativa um alarme no celular além

vídeo enviado ao MGTec. Em uma das telas, o

usuário programa a hora que tem que tomar o

15 remédio. Cada botão no aplicativo é um dispenser

com medicamento diferente. Conforme a

programação, o aplicativo solta na hora certa para

o paciente. A pesquisa foi uma das 44

apresentadas durante a Mostra Específica de

20 Trabalhos e Aplicações (Cefet) neste mês. A feira

busca desenvolver projetos para solucionar

problemas científicos, tecnológicos e sociais.

(Fonte adaptada: https://g1.globo.com>acesso em 26 de setembro de 2019)


Assinale a alternativa que apresenta uma oração retirada do Texto classificada como subordinada que restringe, particulariza e limita o sentido da oração principal:

 

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