Foram encontradas 20 questões.
INSTRUÇÕES: As questões de nº 13 a nº 17 dizem respeito ao Texto. Leia-o atentamente antes de respondê-las.
(Texto)
| Estudante de Leopoldina desenvolve aplicativo que ajuda pacientes a tomarem rémedios 1 A aluna do curso de Eletrotécnica do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Cefet) em Leopoldina, Helena Salles, criou um aplicativo para ajudar as pessoas que precisam 5 tomar muitos remédios e que tenham problemas de memórias ou doenças degenerativas. Desenvolvido sob orientação de um professor, o dispositivo está em fase experimental. " O aplicativo é concetado a um dispenser de rémedios. O usuário pode 10 programar os horários de medicação. Quando esse horário chegar, ele ativa um alarme no celular além vídeo enviado ao MGTec. Em uma das telas, o usuário programa a hora que tem que tomar o 15 remédio. Cada botão no aplicativo é um dispenser com medicamento diferente. Conforme a programação, o aplicativo solta na hora certa para o paciente. A pesquisa foi uma das 44 apresentadas durante a Mostra Específica de 20 Trabalhos e Aplicações (Cefet) neste mês. A feira busca desenvolver projetos para solucionar problemas científicos, tecnológicos e sociais. (Fonte adaptada: https://g1.globo.com>acesso em 26 de setembro de 2019) |
Assinale a alternativa que apresenta o termo retirado do trecho abaixo responsável por exigir a preposição sublinhada, devido à sua regência:
“Desenvolvido sob orientação de um professor, [...]” (linhas 6 e 7)
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INSTRUÇÕES: As questões de nº 13 a nº 17 dizem respeito ao Texto. Leia-o atentamente antes de respondê-las.
(Texto)
| Estudante de Leopoldina desenvolve aplicativo que ajuda pacientes a tomarem rémedios 1 A aluna do curso de Eletrotécnica do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Cefet) em Leopoldina, Helena Salles, criou um aplicativo para ajudar as pessoas que precisam 5 tomar muitos remédios e que tenham problemas de memórias ou doenças degenerativas. Desenvolvido sob orientação de um professor, o dispositivo está em fase experimental. " O aplicativo é concetado a um dispenser de rémedios. O usuário pode 10 programar os horários de medicação. Quando esse horário chegar, ele ativa um alarme no celular além vídeo enviado ao MGTec. Em uma das telas, o usuário programa a hora que tem que tomar o 15 remédio. Cada botão no aplicativo é um dispenser com medicamento diferente. Conforme a programação, o aplicativo solta na hora certa para o paciente. A pesquisa foi uma das 44 apresentadas durante a Mostra Específica de 20 Trabalhos e Aplicações (Cefet) neste mês. A feira busca desenvolver projetos para solucionar problemas científicos, tecnológicos e sociais. (Fonte adaptada: https://g1.globo.com>acesso em 26 de setembro de 2019) |
“A aluna do curso de Eletrotécnica do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Cefet) em Leopoldina, Helena Salles, criou um aplicativo para ajudar as pessoas que precisam tomar muitos remédios e que tenham problemas de memória ou doenças degenerativas.” (linhas 1 a 6). Analisando-se o período acima retirado do Texto, é correto afirmar que:
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A primeira ação educativa essencial para a definição do planejamento de ensino no processo de alfabetização é:
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O método fônico ou fonético integra o conjunto dos métodos sintéticos que privilegiam as correspondências grafofônicas. Seu princípio organizativo é a ênfase na relação direta entre fonema e grafema, ou seja, entre o som da fala e a escrita. Uma das principais críticas dirigidas a esse método de alfabetização refere-se:
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Emilia Ferreiro afirma que as primeiras escritas infantis aparecem, do ponto de vista gráfico, como linhas onduladas ou quebradas, contínuas ou fragmentadas, ou então como uma série de elementos discretos repetidos. Segundo a autora, a aparência gráfica não é garantia de escrita, a menos que:
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É preciso reconhecer que considerar as crianças como sujeitas de direitos de aprendizagem em cotidianos escolares é primordialmente permitir-lhes:
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Segundo os Cadernos do Plano Nacional de Alfabetização na Idade Certa, pensar a organização do trabalho pedagógico no processo educativo e, em especial, na alfabetização requer entendimento e articulação de diferentes aspectos. Assinale a alternativa que não apresenta um desses aspectos:
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Na história do Brasil, temos vivenciado a dura realidade de constatar que muitas crianças têm concluído sua escolarização sem estarem alfabetizadas. Assim, o Pacto Nacional para a Alfabetização na Idade Certa surge como uma luta para garantir o direito de alfabetização plena a meninas e meninos, até o final do ciclo de alfabetização. As ações do PNAIC apoiam-se em alguns eixos de atuação, tais como:
(__) - Avaliações intermitentes;
(__) - Materiais didáticos, obras literárias, obras de apoio pedagógico, jogos e tecnologias educacionais;
(__) - Gestão, controle social e mobilização;
(__) - Formação continuada presencial para professores alfabetizadores e seus orientadores de estudo.
Considerando-se (V) como verdadeiro e (F) como falso, a sequência correta das proposições acima, é:
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Leia o trecho a seguir e assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
“No plano pedagógico, as teorias de Piaget são evidentes e bem definidas: o efeito de qualquer prática educativa é dependente do processo de _________, ou seja, de um processo intrínseco de estruturação dos conhecimentos, no decorrer do qual o indivíduo se esforça para assimilar o exterior a partir do seu conhecimento interior.”
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Paulo Freire afirma que ensinar inexiste sem aprender e vice-versa e foi aprendendo socialmente que, historicamente, mulheres e homens descobriram:
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