Analise as afirmativas à luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) O ensino fundamental se traduz como um direito público subjetivo de cada um e como dever do Estado e da família na sua oferta a todos.

( ) A educação de qualidade, como um direito fundamental, deixa de ser pertinente, relevante e equitativa e passa a ser uma educação bancária.

( ) O ensino religioso, de matrícula facultativa ao aluno, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui componente curricular dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural e religiosa do Brasil e vedadas quaisquer formas de proselitismo.

( ) A transversalidade constitui uma das maneiras de trabalhar os componentes curriculares, as áreas de conhecimento e os temas sociais em uma perspectiva integrada.

( ) As escolas deverão formular o projeto político-pedagógico e elaborar o regimento escolar de acordo com a proposta do ensino fundamental de nove anos, por meio de processos participativos relacionados à gestão democrática.

( ) A avaliação dos alunos, a ser realizada pelos professores e pela escola, deve apresentar um caráter estático, passivo, classificatório, de modo a contribuir para a organização das turmas.

A sequência correta está em

“O educador ético deve visar diretamente à qualidade, à profundidade e ao alcance da liberdade com que o sujeito age, à qualidade e à intensidade de sua autodeterminação, exercida nas circunstâncias concretas em que age.” (Francisco Catão) Dentro desta perspectiva, a primeira preocupação do educador ético deve ser

“Os profissionais que atuam na inspeção escolar precisam ser capacitados para esse trabalho. Os inspetores não apenas necessitam apropriar-se de uma nova base de conhecimento, como desenvolver habilidades para ouvir, observar e questionar...” (Maria Júlia Costa) Logo, é imprescindível que o inspetor escolar

Na perspectiva de uma escola comprometida com o projeto de transformação social, a inspetora indicada para atender essa escola deverá ser

De acordo com a LDBEN nº 9.394/96, a avaliação do rendimento escolar observará os seguintes critérios, EXCETO:

“Ana Luiza tem cinco anos e completará seis em 10 de maio de 2012. Sua família mudou-se recentemente da cidade X para a cidade Y. Sua mãe, Dora, procurou logo em seguida uma escola para matricular Ana Luiza no 1° ano do ensino fundamental. A escola procurada por Dora não realizou a matrícula de Ana Luiza no 1° ano por causa da idade.” A escola agiu

A LDBEN nº 9.394/96, Art. 66, refere-se à preparação para o exercício do magistério superior, que deverá ser feito prioritariamente, em

A LDBEN nº 9.394/96, em seu título “Do direito à educação e o dever de educar”, no Art. 4°, item I, refere-se à gratuidade do ensino fundamental para todos que não tiveram acesso a ele em idade própria. Entende-se, então, que todos os jovens e adultos

Analise as afirmativas.

I. A prática da inspeção escolar hoje deve ser marcada pelo acompanhamento à escola, controlando e avaliando se as legislações estão sendo cumpridas.

II. A autoridade escolar hoje deve ser entendida como serviço, uma condição para “crescer juntos”, supondo, com isso, o diálogo e a participação.

III. A inspeção escolar deve reforçar perante a escola a necessária valorização do saber que os alunos das camadas desfavorecidas trazem para a sala de aula.

IV. A inspeção escolar hoje deve estar atenta aos aspectos globais da instituição escolar, tentando ajudar a escola a superar suas dificuldades.

V. Cabe à inspeção escolar questionar e interferir no processo pedagógico da escola, dando a ela novos rumos educativos.

Estão corretas apenas as afirmativas

Compreendendo a educação como prática social que visa o desenvolvimento de cidadãos conscientes, autônomos e emancipados, e entendendo o conselho escolar como um mecanismo de gestão democrática colegiada, analise.

I. O conselho escolar é o órgão consultivo, deliberativo e de mobilização mais importante do processo de gestão democrática da escola.

II. A tarefa do conselho escolar é acompanhar o desenvolvimento da prática educativa e, nela, o processo ensinoaprendizagem.

III. A função do conselho escolar é fundamentalmente político-pedagógica.

IV. A configuração do conselho escolar é igual entre os municípios, entre os Estados e entre as instituições educativas; assim, a quantidade de representantes é sempre igual, independente do tamanho da instituição.

V. As atribuições do conselho escolar dependem das diretrizes do sistema de ensino e das definições das comunidades local e escolar.

Estão corretas apenas as afirmativas