Analise as afirmativas acerca dos aspectos conceituais relacionados à ética e à moral.

I. A ética é a ciência da moral, isto é, de uma esfera do comportamento humano.

II. Não existe uma moral científica, mas existe – ou pode existir – um conhecimento da moral que pode ser científico.

III. A ética é a teoria ou a ciência do comportamento moral dos homens em sociedade.

IV. A ética não é a moral e, portanto, não pode ser reduzida a um conjunto de normas e prescrições; sua missão é explicar a moral efetiva e, nesse sentido, pode influir na própria moral.

Estão corretas apenas as afirmativas

Relacione a modalidade de ginástica com a respectiva característica.

1. Ginástica artística.

2. Ginástica de trampolim.

3. Ginástica rítmica.

4. Ginástica acrobática.

( ) Passou a ser um esporte olímpico no ano de 2000. Seu principal aparelho é conhecido como cama elástica.

( ) É disputada nos Jogos Olímpicos. Algumas de suas provas são o salto sobre a mesa, paralelas assimétricas, solo e trave.

( ) Tem como principal característica ser executada em pares ou grupo, onde são formadas figuras, que podem ser chamadas de pirâmides.

( ) É uma modalidade exclusivamente feminina de ginástica, realizada com corda, maçãs, bola, arco e fita.

A sequência está correta em

Como conteúdos de ensino nas aulas de educação física escolar, têm-se as práticas corporais do jogo, ginástica, dança, esporte e lutas. Assinale a afirmativa que caracteriza uma atividade coerente com o conteúdo de lutas.

Sobre o atletismo e sua utilização nas aulas de educação física escolar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Explicar a disposição das atividades realizadas em uma pista de atletismo, esclarecendo, por exemplo, por que nas provas de 100 m rasos realiza-se a saída de bloco em curva e o atleta da raia 8 inicia, aparentemente, com vantagem em relação aos outros corredores.

( ) Apesar do estilo tesoura ser o mais simples e utilizado no ensino do salto em altura, sobretudo para as crianças, é importante que o estilo Fosbury Flop também seja ensinado de forma procedimental; afinal , para estes dois casos é necessário apenas que se determine a altura do salto a ser realizado e a queda feita de pé.

( ) O ensino da marcha atlética poderá iniciar-se com exercícios que envolvam o andar, o andar mais rápido, até a inserção de especificidades do movimento, compreendendo a diferença entre andar, marchar e correr.

( ) O ensino de como se afere a frequência cardíaca pode estimular os alunos a se interessarem pelas provas de corrida de média e longa distância, podendo, inclusive, servir como um meio de prática de atividade física autônoma fora da escola.

A sequência está correta em

A motivação é importante para a compreensão da aprendizagem e do desempenho de habilidades motoras devido a seu papel na iniciação, manutenção e intensidade do comportamento. Sabendo disso, o professor de educação física deve estimular, ou utilizar, em seus alunos

I. a criação de objetivos e metas plausíveis a serem alcançados.

II. o aumento da ansiedade, pois segundo a teoria do U invertido, níveis muito baixos ou elevados de ansiedade resultam em desempenhos igualmente altos.

III. o reforço positivo e negativo. No reforço negativo, o melhor exemplo seria a punição.

IV. as técnicas apropriadas de reforço positivo ou negativo, pois podem servir para facilitar a aprendizagem e o desempenho de habilidades motoras.

Estão corretas apenas as afirmativas

Sobre a aprendizagem motora, é correto afirmar que

Relacione as posturas básicas da ginástica de solo e suas respectivas descrições.

1. Estendida.

2. Grupada.

3. Carpada.

4. Afastada.

( ) As pernas estão estendidas e unidas com o tronco fletido sobre elas ou vice-versa.

( ) O tronco, os braços e as pernas unidas estão totalmente estendidos.

( ) As pernas estão flexionadas com os joelhos próximos ao tórax.

( ) As pernas estão estendidas e afastadas com o tronco flexionado ereto entre elas e com os braços elevados.

A sequência está correta em

Analise a estrutura de uma aula de educação física escolar, cujo objetivo é trabalhar a habilidade motora de saltar: “os alunos foram dispostos em pequenos grupos para a realização das atividades organizadas em estações, nas quais os mesmos deverão 1ª estação: vir correndo e saltar entre duas cordas estendidas no chão; 2ª estação: vir correndo e saltar de lado as mesmas cordas; 3ª estação: saltar de costas entre as cordas.” Pela descrição anterior, trata-se de uma aula fundamentada na tendência pedagógica

Analise a sequência de movimentos de um exercício da prática corporal de ginástica: “o aluno inicia o movimento em um plano superior. Com o contato no solo, as mãos deverão estar ao lado da orelha e os cotovelos flexionados como se fosse deitar, permanecendo com eles flexionados até o final do movimento. Gradativamente, encosta-se toda a parte posterior do corpo no solo de forma harmônica, evitando que o corpo ‘caia’ de uma só vez. Quando os pés tocarem o solo, o aluno deverá ficar em pé e permanecer com o corpo reto e os ombros flexionados.” A descrição se refere ao exercício denominado

Considere os pressupostos teóricos da tendência pedagógica da educação física escolar que se segue: busca valorizar o conhecimento prévio do aluno e resgatar sua cultura de jogos e brincadeiras e outras atividades que compõem o seu universo cultural ao longo do processo ensino-aprendizagem. Para melhor compreender essa tendência, se faz necessário compreender aspectos do trabalho de Vygotsky e de Jean Piaget. Os pressupostos anteriores descrevem elementos referentes à tendência pedagógica de