Musicista e pianista, teve seu auge de produção nas décadas de 30 e 40, do século XX. Criou uma metodologia para o ensino da música, fundamentada no conceito de que a aprendizagem musical deveria ser percebida pela criança como recreação, e não como um dever. O contexto musical deve ser apresentado através de histórias infantis, jogos, brincadeiras e dramatizações. E o aprendizado musical deveria ser iniciado na infância. O enunciado refere-se à:

Como podemos observar na imagem o trabalho intitulado: Fala, de Rejane Cantoni e Leonardo Crescenti, foi apresentado na 1º Bienal Internacional de Arte e Tecnologia “ Emoção Artificial 6.0” , do Itaú Cultural, em 2013. Trata-se de uma instalação composta por um microfone e 40 celulares, que capturam as sonoridades emitidas no ambiente e geram produções audiovisuais. Disponivel em: www.itaucultural.org.br.

Segundo a BNCC, a Dimensão do Conhecimento em Arte, que pode ser ampliada pelo uso das tecnologias e no Ensino Fundamental, pode contemplar o estudo e a pesquisa de diversas experiências e manifestações artísticas, de modo a permitir a articulação e a formação de um pensamento próprio acerca de aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais, econômicos e culturais relacionados a elas, é intitulado de:

Como podemos observar na imagem o trabalho intitulado: Fala, de Rejane Cantoni e Leonardo Crescenti, foi apresentado na 1º Bienal Internacional de Arte e Tecnologia “ Emoção Artificial 6.0” , do Itaú Cultural, em 2013. Trata-se de uma instalação composta por um microfone e 40 celulares, que capturam as sonoridades emitidas no ambiente e geram produções audiovisuais. Disponivel em: www.itaucultural.org.br.

A partir da observação da obra em uma visitação virtual, considerando o uso das tecnologias e as possíveis manipulações da linguagem, relacionadas às questões contemporâneas em sala de aula, é correto afirmar que são conhecimentos adquiridos pertinentes, exceto: (FECCHIO Tatiana, Tecnologia e o ensino das artes. Disponível em: www.aprendendocomarte).

Observe a imagem:

A obra representada é de Abraham Palatnik (1928-2020), que retrata uma corrente artística nascida em Paris, possuiu seu marco com a exposição “Lemouvement” (O movimento), na galeria Denise René, em 1955. Os artistas que representam esse movimento artístico, trabalham, especialmente, com conceitos estéticos da arte abstrata, principalmente com a introdução de diversos elementos em suas composições, de forma a causar no público uma ilusão de ótica, expressa por efeitos visuais através de uma obra móvel.

Dentre as principais características estéticas do movimento artístico citadas no texto, podemos elencar, exceto:

Observe a imagem:

A obra representada é de Abraham Palatnik (1928-2020), que retrata uma corrente artística nascida em Paris, possuiu seu marco com a exposição “Lemouvement” (O movimento), na galeria Denise René, em 1955. Os artistas que representam esse movimento artístico, trabalham, especialmente, com conceitos estéticos da arte abstrata, principalmente com a introdução de diversos elementos em suas composições, de forma a causar no público uma ilusão de ótica, expressa por efeitos visuais através de uma obra móvel.

A corrente artística a que o enunciado se refere é:

Qual lei incluiu as artes visuais, a dança, a música e o teatro nos currículos da Educação Básica em todos os níveis ( Educação infantil, Fundamental e Ensino Médio) estabelecendo um prazo de cinco anos para a implantação, adequação e formação dos professores para atuarem, ensinando nas respectivas linguagens?

O Ministério da Educação e do Desporto (MEC) publicou os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997/1998), disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/, que incluíram no ensino da arte as quatro linguagens: Dança, Música, Teatro e Artes visuais, dimensionando as possibilidades estéticas e especificidades contidas em cada uma das áreas e sua aplicabilidade em sala de aula. No ano de 2017, foi promulgada a Base Comum Curricular que manteve a proposta dos PCNs para o ensino da disciplina e incorporou mais uma unidade temática. Buscando proporcionar ao estudante vivenciar de forma contextualizada e, ao mesmo tempo, todas as linguagens em sua experiência de aprendizagem. Inclusive usando os recursos tecnológicos de informação e comunicação.

Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br.

A unidade temática a que se refere o enunciado intitula-se: