Foram encontradas 30 questões.
Na Educação Infantil, o processo avaliativo deverá ser contextualizado e considerar o tempo da criança para desenvolver a sua aprendizagem, com um olhar atento e sensível ao que ela consegue realizar com autonomia e também, com a mediação do adulto. Assinale a alternativa que corresponde às propostas corretas de trabalho avaliativo.
Provas
Qual alternativa completa a lacuna?
Na perspectiva da Educação Inclusiva, uma das possibilidades para a escola promover a inclusão dos estudantes com deficiência física é, além do acesso às turmas comuns, a disponibilização do Atendimento Educacional - AEE, que oferece a complementação e/ou suplementação por meio da oferta de recursos para acessibilidade ao ambiente e ao conhecimento.
Provas
A transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental é um momento crucial na vida das crianças. Por esta razão, as escolas necessitam desenvolver ações que trabalhem na perspectiva da Educação Inclusiva, constituindo atitudes que minimizem o estresse, as dificuldades e os obstáculos capazes de surgirem a partir dessas mudanças, sendo propostas algumas estratégias para superar rupturas e garantir uma melhor integração e continuidade nos processos de aprendizagens. Assinale a alternativa incorreta que não compõe as estratégias para a transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental.
Provas
A BNCC apresenta os direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem ser assegurados na Educação Infantil, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. Leia as alternativas e assinale a correta, dentre as opções elencadas.
Provas
Leia o texto e assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas do trecho apresentado.
A formação humana é entrelaçada por relações históricas, socioculturais e econômicas. A RME propõe uma formação humana para a , a , a , a reflexão, o desenvolvimento de potencialidades e da criatividade, de forma a contribuir para a formação de sujeitos capazes de transformar, positivamente, a sua realidade social, política e cultural, para a construção de um mundo melhor e mais justo.
Provas
Tendo em vista o processo de ensino e aprendizagem de matemática, torna-se importante (re)pensar metodologias de ensino, que permitam levar para à prática da sala de aula, ideias substanciais de compreensão e de apropriação de conceitos, neste sentido associe a coluna da direita com a coluna da esquerda e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
| I- Modelagem Matemática. | ( ) o aquele adotado intencionalmente de modo a permitir tanto o desenvolvimento de um conceito matemático novo, como a aplicação de outro já dominado pela criança. |
| II- Resolução de Problemas. | detentora de relações inclusivas entre professores e estudantes das diversas formas de conhecer presentes contextos culturais/socioculturais diferentes. |
| III- Jogos. | ( ) é a estratégia utilizada para unir a ação e a reflexão de conteúdos matemáticos, estimulando o aluno a pensar, criar e estabelecer relações, sendo ele o responsável por pesquisar, procurar soluções e ter atitudes positivas na aprendizagem da matemática. |
| IV- Tecnologias de Informação. | ( ) as ideias matemáticas comparecem em toda a evolução da humanidade, definindo estratégias de ação para lidar com o ambiente, criando e desenhando instrumentos para esse fim, e buscando explicações sobre os fatos e fenômenos da natureza e para a própria existência. |
| V- Etnomatemática. | ( ) pode ressignificar o processo de ensino e aprendizagem, desde que a tarefa seja intencionalmente planejada e organizada, contribuindo para que o sistema educacional seja um espaço de formação inclusiva em uma sociedade consolidada na diferença e que permita o estudante refletir sobre as informações recebidas. |
| VI- História da Matemática. | ( ) é uma metodologia de ensino que permite trabalhar diversos assuntos matemáticos propiciando melhor compreensão destes, visto que o estudante poderá desenvolver pensamento crítico, estratégias e diversas habilidades. |
Provas
De acordo com a BNCC, a primeira etapa da Educação Básica possui dois eixos estruturantes, assinale a alternativa que compreende corretamente tais eixos.
Provas
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Uberlândia-MG
O contrato firmado de acordo com a Lei nº 9.626/2007, extinguir-se-á, sem direito a indenizações: pelo término do prazo contratual; pela extinção, ou conclusão dos projetos e dos programas; por iniciativa do contratado, com comunicação prévia de:
Provas
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Uberlândia-MG
De acordo com o art. 164, da Lei Complementar Municipal nº 040/1992, assinale a alternativa incorreta sobre o que é proibido ao servidor.
Provas
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Uberlândia-MG
De acordo com o art. 163, da Lei Complementar Municipal nº 040/1992, atribua (V) verdadeiro ou (F) falso aos itens e marque a alternativa verdadeira.
( ) Ser leal às instituições a que servir.
( ) Ser pontual ao serviço, exceto na convocação para serviços extraordinários.
( ) Exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo.
Provas
Caderno Container