Ferreiro (1999, p.44-7), esquematiza algumas propostas fundamentais sobre o processo de alfabetização inicial, baseado em suas experiências com crianças. Observe as alternativas abaixo e marque a que NÃO pertence ao esquema citado.

Das opções abaixo, qual se refere a fase “ALFABÉTICA”?

De acordo com a teoria exposta em Psicogênese da Língua Escrita, toda criança passa por fases até que esteja alfabetizada. São elas:

Assim como Jean Piaget, Emília também acredita que as crianças possuem um papel ativo em seu aprendizado, construindo o próprio conhecimento. Emília defende a ideia de que...

Freire sonhou com essa escola e indicou caminhos para a sua construção. Leia o fragmento para responder à questão.

"Uma escola pública realmente competente, que respeite a forma de estarem sendo de seus alunos e alunas, seus padrões culturais de classe, seus valores, sua sabedoria, sua linguagem... Uma escola que vá virando o espaço em que a criança popular ou não tenha condições de aprender e de criar, de arriscar-se, de perguntar, de crescer (...) A criação, contudo de uma escola assim, impõe a reformulação do seu currículo, tomando este conceito na sua compreensão mais ampla. Sem essa reformulação do seu currículo não podemos ter a escola pública que queremos: séria, competente, justa, alegre, curiosa". (FREIRE, 2006:42-44).

Com essa concepção de educação, a escola, para cumprir a sua função social, precisa voltar-se:

Um transformador é um dispositivo destinado a transformar tensões, correntes e impedâncias. Trata-se de um dispositivo de corrente alternada que opera baseado nos princípios da Lei de Faraday. Sobre os aspectos construtivos de um transformador, assinale a alternativa incorreta:

Tensão elétrica ou voltagem é a diferença entre a quantidade de carga elétrica de um ponto a outro em um circuito. Assim, pode-se dizer que a voltagem, é o termo usado para classificar a tensão elétrica, ou seja, a força que empurra a corrente elétrica pelos fios. O volt (V) é a unidade de medida de tensão, utilizada para designar o nível de potencial elétrico de uma instalação elétrica. Dessa forma, analise as alternativas abaixo e assinale a correta:

Entende-se por aterramento a ligação elétrica de um equipamento ou componente de um sistema elétrico à terra por meio de dispositivos condutores de eletricidade adequados. Na Norma ABNT NBR 5410:2004 são considerados alguns esquemas de aterramento. Dentre esses esquemas, analise a figura abaixo e assinale a alternativa correta:

Obs.: Cabe as seguintes observações sobre as ilustrações e símbolos utilizados: as figuras que ilustram os esquemas de aterramento, devem ser interpretadas de forma genérica. Elas utilizam como exemplo sistemas trifásicos. As massas indicadas não simbolizam um único, mas sim qualquer número de equipamentos elétricos. Além disso, as figuras não devem ser vistas com conotação espacial restrita. Deve-se notar, neste particular, que como uma mesma instalação pode eventualmente abranger mais de uma edificação, as massas devem necessariamente compartilhar o mesmo eletrodo de aterramento, se pertencentes a uma mesma edificação, mas podem, em princípio, estar ligadas a eletrodos de aterramento distintos, se situadas em diferentes edificações, com cada grupo de massas associado ao eletrodo de aterramento da edificação respectiva.

A Norma ABNT NBR 5410:2004 estabelece as condições a que devem satisfazer as instalações elétricas de baixa tensão, a fim de garantir a segurança de pessoas e animais, o funcionamento adequado da instalação e a conservação dos bens. Nesse sentido, analise as alternativas abaixo e assinale a correta:

A Norma NBR 5444/1988 apresenta uma série de símbolos, sendo representações adequadas e coerentes dos dispositivos elétricos, que devem ser utilizadas pelos projetistas de instalações elétricas. Conforme, a Norma NBR 5444, a figura abaixo trata-se do símbolo que representa: