De acordo com a Resolução CNE/CEB 05/2009, o currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de:

A barra de tarefas do Windows 7 permite ao usuário personalizar sua aparência e funcionalidade por meio de configurações específicas. Qual das alternativas abaixo apresenta corretamente o procedimento para acessar as propriedades da barra de tarefas:

Em uma determinada modalidade de um jogo de basquete só há cestas de 2 e 3 pontos. Sabe-se que um jogador nessa modalidade fez 7 pontos no total. Quantas cestas no total esse jogador fez?

Analise as afirmativas abaixo 2 posteriormente a alternativa pertinente: marque

I - A ocupação e colonização do Brasil baseou-se, fundamentalmente, na distribuição barata da terra e no acesso fácil ao trabalho compulsório, particularmente no período entre 1550 e 1750.

II - A distribuição de terras foi feita conforme a tradição povoadora de Portugal, consolidada por dom Fernando I, em 1375, na Lei das Sesmarias, que tinha como objetivo evitar terras baldias.

III - A distribuição das terras deveria, ainda conforme a lei, ser gratuita (passa-se a cobrar foro só a partir de 1699).

IV - A partir dos aspectos legais que caracterizam essa forma de distribuição da terra, é possível ratificar os aspecto democrático de acesso à terra.

Analise as afirmativas abaixo e assinale a que traz uma informação incorreta.

Algumas situações cotidianas são indícios de que o aluno possui algum problema oftalmológico, sendo o papel do professor ficar atento a esses sinais, no intuito de contribuir para a correta intervenção. Nesse sentido, são sinais característicos que podem ser observados nesses alunos os aspectos abaixo definidos, exceto:

Qual o tipo de deficiência explicitado por meio da figura abaixo (parte mais escura da imagem)?

Fonte: https://www.deficienteciente.com.br/entenda-o-conceito-dedeficiencia-seus-tipos-e-caracteristicas.html

Analise as asserções abaixo e marque na sequência a alternativa correspondente.

I- De modo geral, a avaliação do aproveitamento escolar do aluno com algum tipo de necessidade educacional especial trata-se de um processo complexo. Uma vez que sua proposta é atender às necessidades específicas de cada um, observa-se que há quadros que dificultam a avaliação e o estabelecimento das adequações ou adaptações necessárias ao currículo para se garantir o ensino para esse estudante.

II - No entanto, existem várias formas de se acompanhar o desenvolvimento escolar dos alunos e se o projeto educacional proposto está ou não surtindo efeito. A discussão vai além do desempenho acadêmico e requer uma construção do sujeito no aqui e agora (eixo horizontal) e de sua história (eixo vertical).

Alguns aspectos foram acrescentados pela educação inclusiva à educação especial. Nesse sentido, analise as asserções posteriores:

I - A educação inclusiva tem sua essência centrada nos desafios da convivência de todos no âmbito da escola regular.

II - Dentro dessa dinâmica, observa-se o deslocamento da ação centrada na deficiência para uma ação conjunta, articulada por meio da reorganização do trabalho, dos modos de fazer e das intervenções pedagógicas: tempo e espaço.

III — A educação inclusiva acrescenta a concepção caracterizada pela interseção, com base no registro das particularidades orgânica, anatômica, cognitiva, sensorial que caracterizam as diferenças entre os alunos.

IV — Dentro da concepção inclusiva, ratifica-se a importância da ação docente, em que se analisam as formas como professores explicam o que fazem e como explicitam o porquê de cada ação.

É verdadeiro o que se afirma em:

As implicações das concepções de leitura no intuito de “formar leitores” sofrem influência de uma série de fatores, como os destacados abaixo:

I - Textos lidos como legítimos.

II — Fatos linguísticos e textuais apresentados como conteúdos a serem transmitidos e adquiridos.

III — Práticas escolares sugeridas como mais adequadas.

IV - Entendimento das funções da leitura, num dado contexto social.

É verdadeiro o que se afirma em: