Complete as lacunas do texto a seguir, com as palavras indicadas. Atenção: cada palavra indicada pode aparecer uma ou várias vezes ou não aparecer.

As expressões __________________ compreendem os movimentos da face, dos olhos, da cabeça e do tronco na Língua de Sinais e desempenham papéis __________________ e de diferenciação __________________, constituindo uma forma específica de referência na Língua de Sinais. Assim como na Língua Portuguesa, na qual a entonação, a nasalização e outras características __________________ desempenham funções comunicativas, as expressões faciais e corporais na Língua de Sinais têm a função de reproduzir expressões de __________________, __________________, relações, interrogações e negações.

PALAVRAS:

linguisticas - semânticos - morfológica - sintáticas - flexões - interjeição - não-manuais - lexical - fonéticas - concordância - topicalização - manuais - morfológicos - semântica - morfemas - classificadores - faciais-corporais - pragmáticos - fonológica - bidirecionalidade - movimento.

A sequência que completa corretamente o texto é:

Em relação à sintaxe, as expressões não-manuais apresentam escopo sobre a tipologia frasal, ou seja, podem indicar sentenças afirmativas, afirmativas como foco, negativas, exclamativas, interrogativas e de tópico-comentário.

Considerando-se o enunciado, associe corretamente a tipologia frasal às respectivas características das expressões não-manuais.

TIPOLOGIA FRASAL

1 - Sentenças afirmativas

2 - Sentenças afirmativas com foco

3 - Sentenças negativas

4 - Sentenças exclamativas

5 - Sentenças interrogativas

6 - Sentenças com tópico-comentário

CARACTERÍSTICAS DAS EXPRESSÕES NÃO-MANUAIS

( ) A expressão facial possui a sobrancelha arqueada, com um movimento da cabeça para cima e para baixo e pode ocorrer de a boca apresentar um intensificador.

( ) É uma das principais tipologias frasais utilizadas na Libras; possui uma expressão facial inicial semelhante a uma interrogação.

( ) Ocorre quando há a intenção de dar uma ênfase a alguma informação.

( ) Possui a expressão facial neutra.

( ) Apresenta as sobrancelhas franzidas e um movimento da cabeça para cima.

( ) A negação em Libras pode acontecer de 3 (três) formas.

A sequência correta para essa associação é:

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a gramática da Libras, com foco nas flexões dos adjetivos.

( ) Um adjetivo apresenta duas formas de flexão: gênero (masculino e feminino), número (singular e plural).

( ) O grau do adjetivo expressa a intensidade com que o adjetivo caracteriza o substantivo.

( ) O grau comparativo pode ser de superioridade (mais alta que), de igualdade (tão alta quanto) e inferioridade (menos alta que).

( ) O grau superlativo indica que uma característica é atribuída em máxima intensidade ao substantivo.

( ) Os adjetivos não formam uma classe específica na Libras, apresentando-se de forma topicalizada, recebendo marcação para gênero (masculino e feminino) e para número (singular e plural).

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

Avalie as afirmações sobre os parâmetros da Libras.

I - A configuração manual, a localização e o movimento são as unidades mínimas (fonemas) que formam os morfemas nas línguas orais; essas unidades começam a predominar e destacam a distinção entre a língua oral, que possui uma ordem linear, e a Língua de Sinais, na qual os fonemas são articulados simultaneamente.

II - O parâmetro de movimento na Língua de Sinais é bastante complexo, abrangendo uma variedade de elementos, como direções, formas, movimentos internos, movimentos de mão e de pulso, além de movimentos direcionais no espaço e conjuntos de movimentos dentro do mesmo sinal.

III - As configurações de mão são formas de como as mãos são posicionadas para a criação do sinal desejado e, com as mudanças de localização, distinguem mudanças semânticas para diferenciar algo no espaço referente ao objeto.

IV - As localizações de mão, ou pontos de articulação, são determinadas pelo espaço em frente ao corpo ou no próprio corpo onde o sinal é articulado; esses pontos de articulação podem estar na cabeça, no tronco ou no espaço neutro em frente ao corpo.

Está correto apenas o que se afirma em

Avalie as afirmações sobre a Lingua Brasileira de Sinais e sua parte gramatical.

I - A Libras teria em sua estrutura gramatical uma combinação de pantomima, classificadores e gesticulação concreta, possuindo limitação de expressão de conceitos abstratos, subjetivos, generalizado, sendo necessária uma articulação mais precisa.

II - A Libras se sustenta em três pilares, sendo eles o social, pois há uma comunidade de fala da língua; o linguístico, porque há um sistema linguístico convencionado por essa comunidade; e o político, uma vez que pertence ao campo das políticas linguísticas, reconhecidas oficialmente.

III - A Libras possui uma forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

IV - A Libras apresenta uma imprecisão na organização gramatical sinalizada, que seria derivada das Línguas de Sinais, sendo um pidgin sem estrutura própria, com estruturas veiculares simples, línguas acessórias, subsidiárias, que não substituem a língua de origem dos que a falam.

Está correto apenas o que se afirma em

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I - O ensino de Libras abrange diversos aspectos, incluindo linguísticos, socioculturais e históricos; com isso, um dos objetivos desse processo de ensino é desenvolver habilidades de compreensão e produção em Libras, envolvendo reflexão sobre o funcionamento da língua de sinais e seus usos, estudo da gramática, análise da literatura produzida pelos surdos, elaboração de glossários (sinalários), além do estudo da origem e evolução da Língua de Sinais;

POR ISSO,

II - o ensino de Libras precisa se iniciar na Educação Infantil e se estender por todas etapas e modalidades de educação, uma vez que a aquisição da linguagem da criança surda envolve a Libras como primeira língua, adquirida de forma natural e espontânea, e essa interação em Libras na primeira língua proporciona a expressão dos pensamentos e sentimentos da criança surda possibilitando compreender facilmente os conteúdos formais e informais.

Sobre as asserções é correto afirmar que

Avalie as afirmações sobre a educação bilingue de surdos.

I - As escolas bilíngues de surdos são instituições de ensino regular, cujo critério de seleção e agrupamento dos alunos se baseia na surdez, além da especificidade pedagógica, visando a promoção do aprendizado da Língua Portuguesa como segunda língua.

II - A educação bilíngue de surdos compreende a criação de ambientes linguísticos para que crianças surdas adquiram a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L1), dentro do período de desenvolvimento linguístico esperado e semelhante ao das crianças ouvintes, além de envolver a aquisição do português como segunda língua (L2).

III- A educação bilíngue de surdos se alinha com o modelo de atendimento oferecido pela Educação Especial, que muitas vezes foca apenas nas limitações decorrentes das deficiências de forma ampla, tratando o surdo como um sujeito de direitos linguísticos.

IV - A educação bilíngue busca assegurar a aquisição e o domínio das línguas envolvidas como condição essencial para a educação do surdo, promovendo a construção de sua identidade linguística e cultural por meio da Língua Brasileira de Sinais , tendo como um dos objetivos que o surdo conclua a Educação Básica na mesma situação de igualdade com as crianças ouvintes.

Está correto apenas o que se afirma em

Avalie as afirmações sobre os classificadores em Libras.

I - Constituem uma representação da Libras que mostra claramente detalhes específicos, permitindo a descrição de pessoas, animais e objetos, bem como sua movimentação ou localização.

II - São traços fonológicos que existem em línguas tanto orais quanto de sinais, em que as Línguas de Sinais exploram sintaticamente o espaço dimensional em que se realizam os sinais.

III - Estão diretamente ligados à quantidade, ao pronome demonstrativo e/ou a indicadores de ações na sinalização de uma ação e/ou situação para as quais não haja um sinal específico.

IV - Obtêm significado ao indicar o nome, as características ou o agente da ação que será expressa, associando características ou partes dessas do referente às ações, formas e movimentos, conferindo uma expressividade icônica para a ação/situação/ forma representada.

V - Assumem classes morfológicas relacionadas ao tipo (forma) do objeto e o modo como segurar o objeto, tendo o conteúdo pragmático das diversas configurações de mãos demonstrando classes de significado que, enquanto classificadores neutros.

Está correto apenas o que se afirma em

Avalie as afirmações sobre as características das unidades mínimas dos sinais (Língua de Sinais), que são espaciais.

I - Os fonemas da Língua Brasileira de Sinais são estruturados simultaneamente no espaço de sinalização; assim, as unidades mínimas das línguas sinalizadas se organizam a partir dos parâmetros.

II - A principal diferença estabelecida entre as línguas orais e as Línguas de Sinais é a presença linear entre os fonemas das línguas orais e a ausência nas Línguas de Sinais, nas quais os fonemas são articulados simultaneamente.

III – A Língua de Sinais é uma língua dimensional, e os verbos e suas flexões podem ser alterados para a obtenção de modulações aspectuais, incorporação de informações gramaticais, lexicais e quantificativas.

IV - Nas Línguas de Sinais, as características das unidades mínimas dos sinais são espaciais, sendo os morfemas estruturados simultaneamente no espaço de sinalização; assim, as unidades mínimas das línguas sinalizadas se organizam a partir da organização da sintaxe e da semântica.

Está correto apenas o que se afirma em

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se apresenta sobre as filosofias educacionais de surdos.

( ) O domínio da modalidade oral da Língua Portuguesa, para os oralistas, constitui o ideal a ser alcançado pelo surdo, entendendo que a Língua de Sinais é uma forma limitada de interação.

( ) O bilinguismo percebe a surdez como uma característica do sujeito surdo que pode limitar sua comunicação, permitindo qualquer forma de comunicação oral ou sinalizada, ou seja, o uso concomitante de diferentes linguagens, verbais e não verbais.

( ) A comunicação total tem como principal preocupação os processos comunicativos entre surdos e surdos e entre surdos e ouvintes; essa filosofia se preocupa com a aprendizagem da língua oral pela criança surda e fortalece o desenvolvimento dos aspectos cognitivos, emocionais e sociais.

( ) O uso da Língua de Sinais como língua natural do surdo, atrelada ao ensino também da Língua Portuguesa em sua modalidade escrita, estabelece o bilinguismo, que percebe a surdez enquanto um marcador cultural do povo surdo, tendo a Língua de Sinais como língua natural.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é: