Sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP), conforme preconizam Vasconcellos (2014) e Veiga (2010), analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) É um documento elaborado majoritariamente para cumprimento de exigências legais, com pouca repercussão na prática educativa da escola.

( ) Orienta toda a ação pedagógica e administrativa da escola, por isso deve ser construído exclusivamente pela equipe gestora e professores.

( ) Deve refletir a realidade sociocultural da comunidade em que a escola está inserida, reconhecendo suas necessidades, potencialidades e valores locais.

( ) Constitui um instrumento de identidade institucional, que organiza, fundamenta e dá sentido às práticas pedagógicas e administrativas da escola.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo Martha Gabriel (2018), a educação deve ir além da simples transmissão de conteúdos, orientando-se para o desenvolvimento integral do sujeito e preparando-o para atuar de forma ética, criativa e colaborativa em um mundo digital em constante mudança. Assim, a educação na era digital deve formar cidadãos capazes de _____________________, desenvolver competências de _____________________ e exercer protagonismo na construção de soluções inovadoras para a sociedade.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada teórico à respectiva concepção de ensino.

Coluna 1

1. Juan Díaz Bordenave.

2. Adair Martins Pereira.

3. Jonathan Bergmann.

Coluna 2

( ) Destacou a importância da comunicação dialógica e participativa no processo educativo, considerando a interação entre educador e educando como elemento essencial da aprendizagem.

( ) Defende metodologias ativas que colocam o estudante como protagonista do próprio processo de construção do conhecimento, valorizando a autonomia e a aprendizagem significativa.

( ) É um dos principais teóricos do modelo de Sala de Aula Invertida, que propõe a inversão das etapas tradicionais de ensino, deslocando a exposição teórica para o ambiente virtual e priorizando, em sala, atividades de aplicação e colaboração.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. A Educação 5.0 propõe integrar competências cognitivas, socioemocionais e éticas, valorizando a criatividade, a colaboração, a empatia e a responsabilidade social, articuladas ao uso consciente da tecnologia.

PORQUE

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Conforme Moran e Bacich (2018), analise a sentença abaixo:

As metodologias ativas de aprendizagem têm como principal objetivo colocar o aluno no centro do processo educativo, estimulando sua autonomia, autoria e protagonismo intelectual (1ª parte). Essas metodologias buscam envolver o aluno de forma reflexiva e participativa, promovendo aprendizagens significativas por meio da resolução de problemas, da colaboração e da investigação (2ª parte). Nesse contexto, a tecnologia é compreendida como um recurso dispensável, já que as atividades previstas na metodologia devem ser feitas sem auxílio de mídias (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

Na perspectiva de uma educação inclusiva, Oliveira (2024) destaca que são princípios fundamentais do Planejamento Educacional Especializado (PEI):

I. Diálogo com o currículo da escola.

II. Garantia de acessibilidade ao estudante, considerando as suas demandas individuais.

III. Necessidade que haja um responsável pela sua construção, embora ela ocorra de forma colaborativa.

Quais estão corretos?

John Dewey defendia que o foco do currículo deveria ser:

Luckesi (2021) identifica os seguintes passos metodológicos na prática da investigação avaliativa:

I. Definir o objeto de investigação e o padrão de qualidade admitido como satisfatório.

II. Produzir uma descritiva da realidade como base para a identificação de sua qualidade.

III. Atribuir qualidade à realidade descrita.

Quais estão corretos?

A educação vem sendo repensada, desafiada e, em consequência, tem passado por inovações nos últimos anos. Nesse contexto, tem ganhado cada vez mais destaque o ensino por competências, especialmente frente às demandas do século XXI e de um mundo em acelerada transformação. Assim, na implementação do ensino por competências, evidencia-se a:

De acordo com Lück (2018), ao tomar as decisões na elaboração de um projeto, cabe aos gestores levar em consideração que:

I. A decisão é processo adaptativo, tendo em vista que as situações são dinâmicas, exigindo, a cada mudança e a cada informação nova, reavaliar a decisão tomada anteriormente e sua possível alteração.

II. Os valores dos tomadores de decisão e sua visão de mundo interferem significativamente nas decisões que tomam, pois determinam a maneira como veem a realidade e como se predispõem a nela intervir.

III. A tomada de decisão implica centralização de poder, sem compartilhamento de autoridade no âmbito do grupo de ação, condição essa necessária para que todos os integrantes sintam as decisões como legítimas e as acatem.

Quais estão corretas?