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Considerando a figura acima, que mostra a janela do Internet Explorer 6, assinale a opção correspondente à ferramenta que pode ter sido utilizada para a definição do sítio da Secretaria de Estado de Administração (SAD) como favorito.
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O acesso à Internet via conexão discada (dial-up) é intermediado pelo(a)
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Na situação mostrada na figura, para se excluir o item
, é suficiente
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A figura acima mostra a janela do Windows Explorer, executado em um computador que utiliza o Windows XP como sistema operacional.
Com relação à figura acima, ao Windows Explorer e ao Windows XP, assinale a opção correta.
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O trabalho coletivo na escola deve levar em consideração as seguintes ações:
I aprender a participar ativamente de um grupo de trabalho;
II desenvolver capacidade e habilidades de liderança;
III compreender os processos envolvidos nas inovações organizativas, pedagógicas e curriculares;
IV conhecer, informar-se, dominar o conteúdo da discussão para ser participante atuante e crítico.
Essas ações são características próprias
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- LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
- Temas Educacionais Pedagógicos
O respeito às diferenças culturais na educação está garantido por lei. Segundo essa lei, deve-se
I proporcionar aos índios e às suas comunidades e seus povos a recuperação de sua memória histórica.
II reafirmar as identidades étnicas dos índios.
III valorizar as línguas e as ciências indígenas.
IV assegurar acesso a informações, conhecimentos e técnicas da sociedade nacional e das demais sociedades indígenas e nãoíndias.
O documento que prevê essas ações é a
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O respeito ao patrimônio público e à comunidade educativa fazem parte da ação esperada dos funcionários da educação.
Na afirmação acima, o termo "público" designa a qualidade daquilo que
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Considerando que hoje vive-se em uma sociedade do conhecimento, assinale a opção correta.
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A partir da constatação da realidade apresentada no texto, assinale a opção correta acerca da idéia de escola inclusiva.
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Assinale a opção correta com relação às idéias do texto.
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