Magna Concursos

Foram encontradas 1.045 questões.

984441 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
Provas:
No próximo item, é apresentado fragmentos de texto adaptados do sítio da Internet www.cartacapital.com.br. Julgue-o no que se refere à correção gramatical e à coesão e coerência das ideias.
Corrigir as desigualdades é um passo fundamental para que se construa uma sociedade mais justa, o que implica rever as arbitrariedades seculares, estruturais e cumulativas que têm mantido os privilégios de um grupo em detrimento da difusão de direitos fundamentais para a totalidade da população.
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
984440 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
Provas:

Enunciado 984440-1

Evanildo Bechara. Moderna gramática portuguesa. 37.ª ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002, p. 57 (com adaptações).
Considerando o tema tratado no texto e a função da linguagem nele predominante, julgue o seguinte item.
São dissílabas as palavras “impõe” e “outro”, ao passo que “realidade” tem quatro sílabas.
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
984439 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
Provas:

Enunciado 984439-1

Evanildo Bechara. Moderna gramática portuguesa. 37.ª ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002, p. 57 (com adaptações).

Considerando o tema tratado no texto e a função da linguagem nele predominante, julgue os seguintes itens.

Comparando-se a forma padrão “registrar” com a grafia não padrão “registrá”, verifica-se que não há alteração da posição da sílaba tônica da palavra, que permanece oxítona, estando a acentuação gráfica de “registrá” de acordo com o que prescreve a regra.

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
984438 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
Provas:
Enunciado 984438-1

Sírio Possenti. Por que (não) ensinar gramática na escola. 2.ª reimp. Campinas-SP: Mercado de letras: Associação de Leitura do Brasil, 1998, p. 26 (com adaptações).

Em relação a aspectos linguísticos do texto, julgue o item.

O autor do texto emprega uma expressão metafórica – “essa revolução copernicana” (linha 21) – para destacar o avanço científico que representou, no domínio linguístico, a constatação de que não há línguas primitivas.

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
984437 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
Provas:
Enunciado 984437-1

Sírio Possenti. Por que (não) ensinar gramática na escola. 2.ª reimp. Campinas-SP: Mercado de letras: Associação de Leitura do Brasil, 1998, p. 26 (com adaptações).

Em relação a aspectos linguísticos do texto, julgue o item.

No texto, que se caracteriza como dissertativo-argumentativo, o autor opõe-se ao preconceito linguístico, sustentando a ideia de que todas as línguas têm o mesmo valor.

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
984436 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
Provas:
Enunciado 984436-1

Sírio Possenti. Por que (não) ensinar gramática na escola. 2.ª reimp. Campinas-SP: Mercado de letras: Associação de Leitura do Brasil, 1998, p. 26 (com adaptações).

Em relação a aspectos linguísticos do texto, julgue o item.

A acentuação gráfica em “têm” (linha 20) constitui marca gramatical, sem implicações acústicas, para assinalar que a forma verbal está conjugada na terceira pessoa do plural.

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
984435 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
Provas:
Enunciado 984435-1

Sírio Possenti. Por que (não) ensinar gramática na escola. 2.ª reimp. Campinas-SP: Mercado de letras: Associação de Leitura do Brasil, 1998, p. 26 (com adaptações).

Em relação a aspectos linguísticos do texto, julgue o item.

Os vocábulos “muito” (linha 16) e “pouco” (linha 18) estão empregados no texto com função adverbial.

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
984434 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
Provas:
Enunciado 984434-1

Sírio Possenti. Por que (não) ensinar gramática na escola. 2.ª reimp. Campinas-SP: Mercado de letras: Associação de Leitura do Brasil, 1998, p. 26 (com adaptações).

Em relação a aspectos linguísticos do texto, julgue o item.

Não haveria prejuízo para a correção gramatical ou para a coerência das ideias do texto caso a oração “há muito tempo” (linha 16) fosse deslocada, com as vírgulas que a isolam, para imediatamente depois do termo “interessada” (linha 15), dada a função adverbial da referida oração.

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
984433 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
Provas:
Enunciado 984433-1

Sírio Possenti. Por que (não) ensinar gramática na escola. 2.ª reimp. Campinas-SP: Mercado de letras: Associação de Leitura do Brasil, 1998, p. 26 (com adaptações).

Em relação a aspectos linguísticos do texto, julgue o item.

Não haveria prejuízo para a correção gramatical do texto caso as formas verbais “levam” (linha 11) e “passam” (linha 12) estivessem flexionadas na terceira pessoa do singular, dada a previsão gramatical de concordância com o vocábulo “que” (linha 11), em “que levam”, cuja função é a de sujeito das orações expressas pelas referidas formas verbais.

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
984432 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
Provas:
Enunciado 984432-1

Sírio Possenti. Por que (não) ensinar gramática na escola. 2.ª reimp. Campinas-SP: Mercado de letras: Associação de Leitura do Brasil, 1998, p. 26 (com adaptações).

Em relação a aspectos linguísticos do texto, julgue o item.

No período “Uma análise de qualquer aspecto de qualquer das línguas consideradas primitivas revelará que as razões que levam a esse tipo de juízo não passam de preconceito e(ou) de ignorância.” (linhas de 9 a 12), o vocábulo “que” introduz, na primeira ocorrência, uma oração subordinada substantiva e, na segunda, uma oração subordinada adjetiva.

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas