De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, fazem parte dos campos de atuação social no ensino de língua portuguesa no Ensino Médio, dentre outras, as seguintes habilidades:

( ) Relacionar o texto, tanto na produção como na recepção, com suas condições de produção e seu contexto sócio histórico de circulação (leitor previsto, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.).

( ) Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paródias e estilizações, entre outras possibilidades.

( ) Estabelecer relações de interdiscursividade e intertextualidade para explicitar, sustentar e qualificar posicionamentos e para construir e referendar explicações e relatos, sem fazer uso de citações e paráfrases devidamente marcadas.

( ) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.

Assinale a alternativa que preenche corretamente os parênteses de cima para baixo.

Com relação ao ensino de literatura no Ensino Médio, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, considere os itens a seguir:

I. A leitura do texto literário, que ocupa o centro do trabalho no Ensino Fundamental, deve permanecer periférica no Ensino Médio.

II. O texto literário não deve ser colocado como ponto de partida para o trabalho com a literatura, porém deve-se intensificar seu convívio com os estudantes.

III. Deve-se incluir no currículo obras da tradição literária brasileira e de suas referências ocidentais - em especial da literatura portuguesa -, assim como obras mais complexas da literatura contemporânea e das literaturas indígena, africana e latino-americana.

IV. É necessária a ampliação de repertório, considerando a diversidade cultural, de maneira a abranger produções e formas de expressão diversas - literatura juvenil, literatura periférico-marginal, o culto, o clássico, o popular, cultura de massa, cultura das mídias, culturas juvenis etc

O CORTIÇO

Aluísio Azevedo

Eram cinco horas da manhã e o cortiço acordava, abrindo, não os olhos, mas a sua infinidade de portas e janelas alinhadas.

[...]

Daí a pouco, em volta das bicas era um zunzum crescente; uma aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. Uns, após outros, lavavam a cara, incomodamente, debaixo do fio de água que escorria da altura de uns cinco palmos.

[...]

O rumor crescia, condensando-se; o zunzum de todos os dias acentuava-se; já se não destacavam vozes dispersas, mas um só ruído compacto que enchia todo o cortiço. Começavam a fazer compras na venda; ensarilhavam-se discussões e rezingas; ouviam-se gargalhadas e pragas; já se não falava, gritava-se. Sentia-se naquela fermentação sanguínea, naquela gula viçosa de plantas rasteiras que mergulham os pés vigorosos na lama preta e nutriente da vida, o prazer animal de existir, a triunfante satisfação de respirar sobre a terra. Da porta da venda que dava para o cortiço iam e vinham como formigas; fazendo compras. [...]

Fonte: O Cortiço. São Paulo: Ática, 1995, p.35-36

Utilize o texto acima para responder as questões a seguir:

Com relação à obra O Cortiço, é incorreto afirmar que:

O CAPOEIRA

- Qué apanhá sordado?

- O quê?

- Qué apanhá?

Pernas e cabeças na calçada

Oswald de Andrade

O poema rompe com os princípios estéticos tradicionais que norteiam o fazer poético.

Sobre o poema, só não é possível afirmar que:

I. "Então olhe bem para ela com olhos de criança".

II. "Agora, figure que uma cebola cortada é um modelo do mundo".

III. É preciso que imagine uma cebola cortada.

Assinale a opção correta a respeito dos períodos apresentados.

A crônica é construída com base em uma grande metáfora, "uma cebola cortada é um modelo do mundo". Pode-se afirmar que o autor tomou por base, para a construção textual, a seguinte estratégia argumentativa:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, são competências específicas de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental, entre outros, os seguintes itens, EXCETO:

O trecho destacado pertence à obra de Euclides da Cunha, Os Sertões. O livro tem um caráter científico, podendo ser considerado um tratado geofísico e social de nosso país. O autor de Os Sertões pertence a um momento literário de transição entre a literatura do século XIX e a do século XX.

Sobre essa fase é correto afirmar que:

Todos os vocábulos destacados apresentam sufixos com o mesmo sentido, EXCETO em:

"Aprendendo sobre a casa aprendemos sobre o mundo todo".

Com relação ao emprego do gerúndio no período acima, é correto afirmar que: