A antiga instituição a que o texto faz referência, milícia armada dirigida por brasileiros abastados, foi criada no Brasil em 1831, durante a Regência Trina Permanente, e

Instruções: Para responder às questões de números 75 a 77 considere o texto abaixo.

A denominação “República dos coronéis” refere-se aos coronéis da antiga Guarda Nacional que eram em sua maioria proprietários rurais com base local de poder. A expressão pode prestar-se a equívocos porque se, de um lado, o fenômeno do coronelismo se associa à Primeira República, de outro “pertenceu” aos “coronéis”.

Expliquemos melhor essa distinção. O coronelismo representou uma variante de uma relação sociopolítica mais geral – o clientelismo –, existente tanto no campo como nas cidades. Essa relação resultava da desigualdade social, da impossibilidade de os cidadãos efetivarem seus direitos, da precariedade ou inexistência de serviços assistenciais do Estado, da inexistência de serviços públicos. (...)

Do ponto de vista eleitoral, o “coronel” controlava os votantes em sua área de influência. Trocava votos em candidatos por ele indicados por favores tão variados como um par de sapatos, uma vaga no hospital ou um emprego de professora. (...)

_{(Boris Fausto. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 2009, p. 263)}

Pode-se afirmar que o professor, ao propor essa atividade, pretendeu levar os alunos a

Um professor forneceu o texto acima e solicitou que os alunos:

procurassem mais informações sobre os fenômenos do clientelismo e do coronelismo na Primeira República e

pesquisassem sobre as práticas políticas atuais no Brasil e debatessem a questão: o clientelismo e o coronelismo existem, ainda hoje, no Brasil?

Com base no texto e no conhecimento da realidade política brasileira, é possível afirmar que, partindo do resultado das atividades, os alunos, durante o debate, fizeram o seguinte comentário:

O texto refere-se a uma das séries de medidas que, segundo o autor, revela que a reforma de Pombal constituiu uma peculiar mistura do velho e do novo, explicável pelas características de Portugal, pois ela combinava

. Com base no conhecimento histórico, é possível afirmar que, ao contrário de Proudhon, Fourier e Owen, citados no texto, para Marx e Engels

O conhecimento histórico e o texto permitem inferir que Boris Fausto, assim como muitos historiadores,

Contrapondo-se à historiografia do início do século XX, Boris Fausto, no livro História do Brasil (São Paulo: EDUSP, 2009), faz uma análise diferente dos bandeirantes e de suas ações pelo sertão e de sua autonomia em relação à metrópole e afirma que

Segundo a Proposta Curricular do Estado de São Paulo, a tecnologia, ao comparecer no currículo de educação básica como

A Proposta Curricular do Estado São Paulo para o Ensino de História, ao tratar das competências como referência, afirma que um currículo

I. que promove uma educação referenciada no ensino exige que o plano de trabalho da escola indique o que será ensinado ao aluno para desenvolver suas competências e habilidades.

II. que promove competências tem o compromisso de articular as disciplinas e atividades escolares com aquilo que se espera que os alunos aprendam ao longo do ano.

III. referido a competências supõe que se aceite o desafio de promover os conhecimentos próprios de cada disciplina articuladamente às competências e habilidades do aluno.

IV. orientado para o desenvolvimento de competências deve entender que as atividades extraclasse são extracurriculares quando se deseja articular a cultura ao conhecimento.

Está correto APENAS o que se afirma em

Com base no texto, é correto afirmar que cabe ao professor a delicada tarefa de