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1702864 Ano: 2010
Disciplina: Geografia
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

Assinale a alternativa correta na associação entre evento e instituição ou movimento

 

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1702863 Ano: 2010
Disciplina: Geografia
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

A recente conferência de chefes de Estado reunida pela ONU em Copenhagen (2009) foi diretamente motivada pelo vencimento dos prazos estabelecidos em qual dos seguintes documentos?

 

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1702862 Ano: 2010
Disciplina: Geografia
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

A perspectiva denominada “neo-malthusiana” orienta a argumentação contida em qual dos seguintes documentos?

 

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1702861 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

No caso de um Museu, qual agrupamento de itens contempla os princípios do desenho universal, ou seja, todas as pessoas, mesmo aquelas que não tenham uma deficiência específica, se beneficiam das melhorias de acesso?

 

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1702860 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

Um professor do ensino médio que tem um aluno cadeirante programou uma ida ao Museu Paulista da Universidade de São Paulo (conhecido como Museu do Ipiranga). Considerando o direito garantido pela Lei no 10.098/00 de seu aluno ter acesso ao patrimônio público, quando ele estiver estudando a viabilidade de fazer a visita, deve preparar uma lista de verificação da acessibilidade ao espaço museulógico da qual constem

 

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1702859 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

Marina é uma aluna da terceira série. Ela tem anemia falciforme e teve um acidente vascular cerebral (AVC isquêmico); devido à gravidade da sua condição, ficou hospitalizada durante várias semanas para passar por exames e verificar a extensão das sequelas. Após o AVC, ela apresentou uma hemiplegia importante e a fala também foi afetada. Neste caso, o professor especializado deve

 

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1702858 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

A última classificação de deficiência proposta pela Organização de Saúde é a Classificação Internacional de Funcionalidade CIF. Trata-se de um avanço em relação aos sistemas anteriores porque relaciona as funções e as estruturas do corpo com as atividades e a participação dos indivíduos. Não se concebe a deficiência como algo fixado no indivíduo, mas sim que a incapacidade de realização de alguma atividade seja o resultado da interação das funções corporais e as demandas, costumes, práticas e organização do meio em que a pessoa está inserida. O trinômio que se refere à nova conceituação de deficiência é

 

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1702857 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

Stephen Hawking, (68 anos), o renomado físico inglês, tem esclerose lateral amiotrófica, uma doença degenerativa que se manifestou quando ele estava com 21 anos. Devido a uma traqueostomia realizada em 1984, quando teve uma pneumonia importante, ele perdeu a capacidade de fala. A partir de então, ele tem utilizado um programa de escrita da IBM chamado Equalizer, associado a um sintetizador de voz cuja fonte de energia vem da bateria da sua cadeira de rodas motorizada. Esta possibilidade permite que ele tenha ganhos significativos em autonomia. Ele produz trabalhos científicos e também se comunica por meio da tecnologia assistiva, participando de todas as decisões sobre as adaptações que deseja. Entre os sistemas de acionador que existem e podem ser utilizados para pessoas como Hawking, com motricidade extremamente reduzida, o que exige maior controle motor é o acionador ativado

 

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1702856 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

Arthur tem distrofia muscular de Duchenne. Ele está com 8 anos e já estão começando a se manifestar os sintomas de debilidade muscular, fadiga em momentos de esforço e dificuldades para manipular os objetos. Prevendo maiores
dificuldades no futuro, à medida que aumenta a exigência de produção escrita, qual é a sequência de adaptações de escrita mais indicada para o seu caso?

 

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1702855 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP

Numa 4a série do ensino fundamental, o professor pretende preparar uma aula de matemática montando uma receita. Ele quer contemplar as necessidades especiais de um aluno não falante que apresenta um distúrbio neuromotor
de diagnóstico indefinido. O aluno utiliza alguns gestos de Libras, o alfabeto manual e uma pasta de pictogramas PCS para se comunicar. Para que a classe toda consiga acompanhar o processo de elaboração da sequência da receita e os cálculos das quantidades, medidas e frações, o recurso de tecnologia assistiva mais indicado é

 

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