Nas escolas públicas, o engenheiro civil deve compreender noções básicas sobre geração e distribuição de energia, instalações em baixa e média tensão, acionamentos elétricos, aterramento, proteção e medições, pois tais aspectos influenciam diretamente a segurança e a confiabilidade das edificações. Com base nessa informação, julgue o item a seguir.
Em escolas alimentadas por redes de média tensão, não há necessidade de sistemas de aterramento e de proteção contra sobrecorrentes, pois a medição da energia consumida é suficiente para garantir a segurança das instalações.

No projeto de escolas públicas, o engenheiro civil pode interagir com equipes de elétrica na análise da demanda de energia, operação de transformadores e avaliação da segurança frente a faltas elétricas. Com base nessa informação, julgue o item seguinte.
Em uma escola alimentada por transformador trifásico, a análise de faltas assimétricas pode ser dispensada, já que o desequilíbrio de correntes não compromete o funcionamento de motores de indução e sistemas de iluminação.

Nos laboratórios escolares, o entendimento dos princípios do eletromagnetismo e dos circuitos elétricos em corrente contínua (CC) e corrente alternada (CA) é fundamental para garantir segurança e qualidade no ensino de ciências e engenharia. Com base nessa informação, julgue o item a seguir.
Em condutores subterrâneos de escolas, a corrente alternada trifásica não gera campo eletromagnético externo, de modo que não há necessidade de avaliar afastamentos em relação a tubulações metálicas de água ou gás.

O levantamento topográfico é uma etapa fundamental no planejamento de acessos viários às escolas públicas, pois fornece as informações necessárias para o traçado geométrico das estradas e a definição dos volumes de corte e aterro. Com base nessa informação, julgue o item seguinte.
O levantamento topográfico de uma área destinada à implantação de estrada de acesso a uma escola fornece dados altimétricos e planimétricos que permitem calcular volumes de terraplenagem, definir o greide e projetar o traçado viário com segurança e eficiência.

O planejamento do transporte no entorno de escolas públicas é essencial para garantir segurança no acesso de alunos, professores e funcionários, bem como a eficiência da mobilidade urbana. Com base nessa informação, julgue o item a seguir.
A implantação de faixas de pedestres elevadas, redutores de velocidade e sinalização adequada no entorno das escolas contribui para a redução dos acidentes de trânsito e aumenta a segurança no acesso de alunos e professores.

A segurança e a manutenção periódica das escolas públicas são fundamentais para garantir o uso contínuo, prevenindo acidentes e aumentando a vida útil das instalações. Com base nessa informação, julgue o item seguinte.
Em escolas, com bom histórico de desempenho e registros de operação, é aceitável adotar manutenção predominantemente corretiva, realizando inspeções apenas quando surgirem evidências de falha.

O conforto ambiental em escolas públicas está diretamente ligado ao desempenho térmico, acústico e lumínico das salas de aula, das bibliotecas e dos auditórios. A partir dessa informação, julgue o item a seguir, quanto ao conforto nas edificações.

A orientação das janelas das salas de aula não influencia o conforto térmico e lumínico, podendo ser definida apenas por critérios estéticos do projeto arquitetônico.

A gestão da qualidade aplicada a obras escolares visa assegurar que prazos, custos e requisitos técnicos sejam atendidos, garantindo durabilidade e segurança da edificação. Com base nessa informação, julgue o item seguinte.
O uso de planos de inspeção e ensaio durante a execução da obra escolar permite verificar se os serviços atendem aos padrões de qualidade definidos em projeto.

As instalações elétricas em escolas públicas devem priorizar segurança contra choques e incêndios, assegurando operação confiável de salas, laboratórios, cozinhas e áreas externas. Com base nessa informação, julgue o item a seguir.

O condutor de proteção (PE) pode ser interrompido por dispositivos de manobra ou proteção, desde que o neutro permaneça contínuo.

As instalações elétricas em escolas públicas devem priorizar segurança contra choques e incêndios, assegurando operação confiável de salas, laboratórios, cozinhas e áreas externas. Com base nessa informação, julgue o item a seguir.

Em banheiros, cozinhas e áreas externas de escolas, as tomadas podem ser instaladas sem proteção diferencial-residual (DR) de alta sensibilidade, desde que o circuito possua disjuntor termomagnético.