Com relação ao Ciclo Inicial da Alfabetização, no que se refere às atitudes e disposições necessárias à inserção na cultura letrada, é desejável que até o terceiro ano os alunos sejam capazes de:

I. Utilizar livrarias e bancas como locais de acesso a livros, jornais, revistas.

II. Utilizar bibliotecas para manuseio, leitura e empréstimo de livros, jornais, revistas.

III. Identificar as informações através da compreensão linear, que é o principal componente básico para o desenvolvimento da leitura.

IV. Engajar-se na produção e organização de espaços para realização de leituras, tais como canto de leitura, biblioteca de classe, jornais escolares, murais, realizando leituras para a escola como um todo.

V. Dispor-se a ler os escritos que organizam o cotidiano da escola (cartazes, avisos, circulares, murais).

Estão corretas as afirmativas:

Planejar e desenvolver o processo de avaliação da aprendizagem escolar, aplicando a teoria da avaliação e os princípios da progressão continuada relaciona-se a seguinte afirmativa correta.

Do mesmo modo que existem várias razões que justificam a presença da Geografia nos currículos escolares do Ensino Fundamental, são muitas as formas de definir os critérios para a seleção dos conteúdos. O importante é que esses critérios não são excludentes, ou seja, uma boa seleção de conteúdos deve levar em conta todos eles: científico, tecnológico, cultural e pedagógico. Em relação ao critério científico, assinale a alternativa correta.

As normas de comportamento são e com as necessidades do ensino e cria respostas eficazes perante a quebra dessas normas. Sobre esse contexto, complete as lacunas corretamente:

Sobre fatores que exercem influência em todos os aspectos da aprendizagem. Podemos citar, exceto:

O tema “A Era Vargas: autoritarismo, Estado e nação” consta da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC) e tem como um dos objetivos levar o aluno a relacionar o autoritarismo do governo Vargas com a ascensão do nazifascismo. Sobre o ensino desse tópico analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. A Era Vargas foi um período de redefinição da identidade nacional e foi marcada por avanços e recuos relacionados à busca da consolidação da cidadania, seja no âmbito do trabalho, seja no político.

II. A Era Vargas é um período em que se tem o início do incremento da industrialização brasileira, com aprofundamento de mudanças nas relações de trabalho e de configuração do mapa populacional, sobretudo após o deflagrar da Segunda Guerra Mundial.

III. O aluno deve analisar e compreender o processo de constituição de uma nova identidade nacional ligada à industrialização e à descentralização do poder.

Estão corretas as afirmativas:

Como democracia representativa, a democracia moderna implica que o representante eleito deveria perseguir os interesses da nação, da população como um todo, e, por isso, o seu mandato não poderia estar vinculado à representação de interesses de apenas uma parcela da população. De acordo com as orientações pedagógicas do Centro de Referência Virtual do Professor da Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais para o ensino do tema problemas na democracia, assinale a alternativa incorreta.

As habilidades condizentes com o Eixo Temático I da proposta curricular e Orientações Pedagógicas da SEE/MG, delimitam como Conteúdo Básico Comum (CBC) o ensino de Esporte:

I. Analisar os elementos técnicos de cada modalidade.

II. Analisar táticas das modalidades em situação de jogo.

III. Conhecer os efeitos do doping no organismo e seus malefícios para a saúde.

IV. Conhecer o Estatuto do Torcedor.

V. Identificar a influência da TV nas mudanças de regras dos diferentes esportes.

Estão corretos os itens:

Considerando o tema raça e etnicidade e de acordo com as orientações pedagógicas da Secretaria de Educação de Minas Gerais, assinale a alternativa correta.

Um ponto importante a nortear pedagogicamente é que as aulas devem ter como preocupação mostrar também que, uma vez admitida a hierarquização de raças, as pessoas que assim o fazem poderão gerar, tanto em suas atitudes quanto, principalmente, em suas ações: