Em 1996, o então Presidente da República Fernando Henrique Cardoso sancionou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, que ficou conhecida como LDB. Essa lei é, muitas vezes, descrita como libertária, que regulamenta o ensino, determina direitos e deveres de maneira genérica, permitindo que cada estado a aplique com liberdade de acordo com a realidade do local. De acordo com as Leis de Diretrizes e Bases, o que diz respeito ao ensino da arte no Brasil?

Em relação às principais características da arte Barroca, considere os itens a seguir:

I- Apresenta objetos como manchas ou massas de cores.

II- A figura humana é representada tal como nas artes clássicas, ressaltando a beleza e a perfeição como ideal fugindo da representação real e natural.

III- Enfatiza a profundidade e não o plano.

IV- As perspectivas não centrais sugerem uma continuidade no espaço e no tempo.

V- Utilização constante do contraste de luz e sombra.

Assinale a alternativa que contempla somente itens corretos.

O texto se refere a um artista das artes plásticas fundamental para o reconhecimento do Tropicalismo na década de 60 no Brasil e a uma de suas principais obras. Trata-se de:

Fernando Botero nasceu em Medellín, Colômbia em 1932. As princi pais características de seu tra balho é a representação estática de figuras rotundas e o apelo crítico a uma das piores facetas do ser humano, a ganância. Botero fez releituras muito particula res de obras renascentista famosas, o que lhe rendeu críticas que o fizeram buscar um elo perdido entre sua natu reza colombia na e seu tra balho.

De quem se trata a obra original relida por Botero na imagem acima:

A partir do texto abaixo, assinale a alternativa que se enquadra na descrição:

Três grandes eixos dão sustenta bilidade à divisão de competências e habilidades gerais a serem desenvolvidos no ensino de Arte para os alunos do Ensino Médio: representação e comunicação; investigação e compreensão; e contextualização sociocultural. Analise as seguintes afirmações:

I- Códigos visuais, sonoros e verbais são símbolos cuja compreensão não deve-se leva r em conta o contexto histórico e social.

li- Experiência estética: processo perceptivo, sensível, ref lexivo e integrador de con hecimentos culturais.

III- Arte e tecnologia não devem ser aplicadas para a criação de novas poéticas.

IV- Integração e articulação entre as linguagens.

Baseando-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, estão corretas:

A dança, só muito recentemente, foi inserida como conteúdo nos currículos escolares, como prática pedagógica sistematizada. As atividades de dança como manifestação da cultura corporal no currículo escolar se mostram diferentes daq uelas que são propostas pela educação física, porque não se tratam de técnicas esportivas, nem têm caráter competitivo. Ao contrário, o corpo expressa suas emoções e estas podem ser compartilhadas. Algu ns dos conteúdos específicos da dança são:

O teatro surge da necessidade do homem de expressar sentimentos, sensações, contar histórias, celebrar acontecimentos, assim como todas as outras linguagens artísticas. Desde os tempos mais remotos há registros de artes cênicas, mas coube aos antigos gregos formatar o teatro como o conhecemos ainda hoje. Com relação aos gêneros teatrais, é correto afirmar: